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文档简介

年 级初三学 科化学版 本人教实验版内容标题化学基本实验编稿老师郝晓丽【本讲教育信息】一. 教学内容: 化学基本实验复习方法 1. 要抓好基础知识的复习 2. 要抓好仪器使用和基本操作的复习 3. 要学会观察,记住并能描述典型的实验现象 4. 要善于积极思考问题,把实验中发生的客观现象和实验事实跟微观粒子的运动联系起来,进行分析、推理,解释这些现象发生的原因,并能得出科学的结论。 5. 要结合操作和习题练习,加深对实验原理的理解,掌握化学仪器的性能和使用、基本操作、气体的制备、物质的分离和鉴别等操作技能。主要内容(一)常用化学仪器和基本操作 1. 常用化学仪器 (2)不能加热的仪器:量筒、漏斗、集气瓶、水槽。 (3)用于测量的仪器:量筒、温度计、托盘天平。 (4)用于固定、夹持的仪器:试管夹、铁架台、坩埚钳、试管架。 (5)用于取药的仪器:药匙、镊子、胶头滴管、玻璃棒。 (6)用于存放药品的仪器:滴瓶、细口瓶、广口瓶。 2. 实验基本操作: (1)药品的取用 “三不一少” 固体药品:药匙、镊子,“先横后竖” 液体药品:滴管,倾倒法。 浓酸,浓碱的使用: 指示剂的使用: (2)物质的加热 “三不” 加热固体时若有水蒸气产生,试管口应向下倾斜 (3)物质的溶解 (4)物质的分离 过滤:把不溶于液体的固体跟液体分离的一种方法。 蒸发:溶解度受温度影响不大的物质。 结晶:溶解度受温度影响较大的物质。 (5)连接仪器装置 “先下后上”“先左后右” 检查装置的气密性。 (6)溶液的配制 步骤:计算;称量;溶解; 注意事项: 溶质和溶剂的称量要准确; 溶解物质要在烧杯里进行,用玻璃棒搅拌,切不能用量筒; 若稀释浓硫酸,则要把浓硫酸缓慢地沿器壁注入水里。(二)几种常见气体的制取和收集 1. 几种常见气体的制取(发生) 注意事项: (1)使用气体发生装置注意的问题: 实验前,检查装置的气密性; 固体与固体进行加热反应时,试管口要略向下倾斜,防止产生的水倒流使试管炸裂; 先撤导管,后停止加热,以防止因装置冷却致使水倒流,引起仪器炸裂; 导出气体的管口,不要插得太深,应在发生装置管口附近,更不要插入反应物中; 注入液体的长颈漏斗管口,应插入反应的液体中。(三)物质的检验: (1)鉴定和鉴别: (2)根据实验,判断物质存在或不存在。 1. 几种气体的检验。 O2 用带火星的木条插入管口,木条复燃。 H2 用燃着的火柴点燃。 纯净气体点燃后在火焰上方罩一干燥的烧杯,烧杯内壁出现水珠。 CO2 倒入少量澄清石灰水,石灰水变浑浊。 2. 几种物质的检验。 (1)酸液:取少量酸液滴入几滴紫色石蕊试液或蘸少量酸液涂在蓝色石蕊试纸上,变红。 (2)碱液:取少量碱液滴入几滴酚酞试液,酚酞试液变红。 将生成的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊。 (4)盐酸和可溶性盐酸盐(Cl-):取少量待检验滴入几滴硝酸银溶液,再加几滴稀硝酸,生成白色沉淀不溶于硝酸。 入几滴稀硝酸,生成白色沉淀,不溶于硝酸。(四)物质的分离与除杂 既要除去杂质又不能引进新的杂质【典型例题】 例1. 用实验证明 一瓶无色透明的溶液是硫酸 盛放的NaOH溶液中不含Ca(OH)2 解:取少量液体溶于有少量蒸馏水的试管中,然后用玻璃棒沾一点溶液于蓝色石蕊试纸上,若试纸变红色,证明液体是酸;在此溶液中滴加BaCl2溶液,若产生白色沉淀,加少量稀硝酸沉淀不消失,证明含有硫酸根,此液体是H2SO4。 在盛放NaOH溶液的小试管中通入CO2,若无沉淀生成,说明此溶液中不含Ca(OH)2 例2. 今有五瓶无色气体,已知它们分别为氮气、氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷,请你将它们一一区分出来。 解:在盛五种气体的集气瓶中各加入少量澄清的石灰水,变浑浊的是CO2, 余下的四瓶气体,用木条分别点燃,不能燃烧的是N2;能燃烧且瓶壁有水雾出现的是H2和CH4, 在三个已燃烧的集气瓶内,各加入少量澄清石灰水,不能使石灰水变浑浊的是H2,能使石灰水变浑浊的,且在操作中有水雾出现的是CH4,另一种气体则是CO, 例3. 现有编号为A、B、C、D的四瓶无色溶液,只知它们是CaCl2、HCl、AgNO3和Na2CO3,将它们两两混合产生下列现象 试回答:(1)A、B、C、D各是哪种试剂? (2)写出各步反应的化学方程式。 解: 【模拟试题】 1. 怎样证明一种无色溶液是硫酸? 2. 怎样证明氢氧化钠没有变质? 3. 向水中加入某物质后,得到的溶液中加入氯化钡溶液,产生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不消失,也无气体产生。由此实验得出的正确结论是( ) A. 加入的物质一定不含碳酸根 B. 加入的物质一定含有硫酸根 C. 加入的物质一定是稀硫酸 D. 加入的物质不一定含有硫酸根 4. 有一固体混合物,可能含有碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、氯化钠、氯化钙等物质,为了鉴别它们,做了如下实验:(硫酸钙视为可溶性物质) (1)将固体混合物溶于水,搅拌后得到无色溶液; (2)在此溶液中滴加硝酸钡溶液,有白色沉淀生成; (3)过滤,然后在白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部消失。 由此推断该混合物质中一定有_,一定没有_,可能有_。 5. 有一条鱼虾绝迹的小河边有四座工厂甲、乙、丙、丁,每个工厂里排出的废液里只含有中的一种。某中学的环保小组对河水进行检测发现: 甲处河水呈乳白色;乙处河水呈红褐色;丙处河水由浑变清;丁处产生气泡,河水仍清 试判断:(1)各工厂排出的废液里分别含有的污染物是: 甲_、乙_、丙_、丁_ (2)在M处取出的河水中肯定有的离子是_ 6. 如何区分两瓶无色溶液分别是稀盐酸和稀硫酸? 7. 用两种方法区分两瓶无色溶液分别是氢氧化钠和氢氧化钙? 8. 有两瓶无色溶液,它们是碳酸钠和氯化钠,如何区分? 9. 能一次区分出氯化钠、碳酸钠、氯化钡三种溶液的一种溶剂是( ) A. 石蕊试液B. 氢氧化钠溶液 C. 稀硫酸D. 盐酸 10. 四瓶无色溶液,它们分别是盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙,设计实验加以鉴别 11. 不用任何其它试剂,能鉴别出MgSO4KClCuSO4NaOH,排序。 12. 三瓶无色溶液,已知它们分别为石灰水、NaOH溶液、和稀H2SO4,怎样用化学方法鉴别它们? 13. 下列各组物质的溶液,不用其它试剂就可以将它们区别开的是( ) A. B. C. D. 14. 欲除去下列各物质中含有少量杂质(括号内杂质),请将除去杂质所加的化学试剂的化学式填在横线上: _ _ _ _ _ 15. 如何除去KCl溶液中的少量MgCl2和MgSO4,从Na2CO3、稀盐酸、等溶液中,选择ABC三种试剂按下图步骤实验: (1)A、B、C三种试剂中溶质的化学式A_、B_、C_。 (2)实验一中,加过量的A的原因是_,化学方程式_ (3)实验二中,加过量的B的原因是_,化学方程式_ (4)实验三中,试剂加到_情况时方为合适,得到较纯净的KCl溶液。 16. 某化学试剂厂A、B、C、D四个车间排放的污水中分别含有污染物中的一种,现对污水做如下处理: (1)将A的污水与B的蓝色污水通入第一反应池,产生蓝色沉淀; (2)将C的污水与D的酸性污水通入第二反应池,产生大量气泡; (3)将第一反应池上层的碱性污水与第二反应池流出的酸性污水通入第三反应池,最终流出的水呈中性,再向外排放。试回答下列问题: 各车间水中的污染物分别是A_、B_、C_、D_。 最终向外排放的水中含有的溶质是:_。 写出第三反应池的化学方程式:_。 17. 分析下列变化,推断各代号物质的化学式: A. _、B. _、C. _、D. _、E. _、F. _。 18. 如图所示,KCl、和KOH的溶液分别与甲、乙、丙、丁四种不同的试剂反应都能生成KNO3且知在反应中均有不溶于稀KNO3的白色沉淀生成;在反应中也有白色沉淀生成。该沉淀在高温下分解生成物之一是CaO,在反应中无明显现象。 试推断:甲是_溶液,乙是_溶液,丙是_溶液,丁是_溶液。 19. 现有A、B、C、D、E五瓶未贴标签的溶液,它们是HCl、。将瓶内溶液各取少量进行两两混合实验,其结果记录如下。据此分析:写出A、B、C、D、E各物质的化学式 A. _ B. _ C. _ D. _ E. _ 20. 从、NaOH六种化合物的水溶液中取其中两种,进行混合及有关实验,有以下现象或结果: (1)将两种溶液混合得无色溶液,无其它明显现象。 (2)用pH试纸测定,混合后溶液的pH为14。 (3)向混合后的溶液中加入过量的盐酸,即无沉淀生成又无气体产生。 试写出符合以上现象或结果的所有组合(用溶质的化学式表示):_ 21. 某无色溶液是由七种溶液的两种混合而成,现进行如下实验: (1)若向混合溶液中滴入紫色石蕊试液,溶液呈红色。 (2)若向混合溶液中加入过量的硝酸钡溶液,产生白色沉淀,过滤; (3)再向上述滤液中加入硝酸银溶液,无明显现象。 根据上述实验分析,此混合溶液中存在的溶质,可能是(有几种就填几种) _和_和_ _和_和_ _和_和_【试题答案】 1. 答:取少量溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液,若试液变红,证明是酸,再另取原溶液滴加入溶液,若产生白色沉淀,加少量稀硝酸沉淀不消失,证明含有硫酸根,此溶液是 2. 答:取少量溶液于试管中,滴加HCl,若有气泡产生,将气体通入澄清石灰水变浑浊,证明已变质生成 3. AD 4. 一定有,一定没有,可能有NaCl 5. (1)甲 乙 丙 HCl 丁 (2)NaCl 6. 答:取少量无色溶液于试管中,加入溶液,若生成沉淀,证明是,无明显现象的是HCl 7. 答:(1)取少量无色溶液分别于试管中,通入CO2,若变浑浊的是,无明显现象的为NaOH。 (2)取少量无色溶液于试管中,加入,若变浑浊的是,无明显现象的为NaOH。 8. 答:取少量溶液于试管中,加入HCl,若有气泡冒出,证明是,无明显现象是Na

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