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文档简介
第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律(第1课时) 南调中学卢其贞1 教学目标: （一）知识与技能：1通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类、原子的数目、原子的质量没有变化。 （二）过程与方法:1通过观察教师演示实验，体会科学探究的基本过程。2初步学会运用观察、分析等方法获取信息，学会对处理数据信息的基本方法。 （三）情感态度与价值观:培养学生善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神，使学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。二教学重点:对质量守恒定律含义的理解。三教学难点：对质量守恒定律的应用。四实验准备：吸滤瓶、橡胶塞、托盘天平、烧杯、小试管、酒精灯；、黄磷、盐酸、碳酸钠粉末。五教学过程：让学生了解本单元在初中化学中的地位及本单元内容的重要性 教学环节 活动 设计意图教师活动学生活动 环节一 单元简介 学生回答: 使学生对化学反应的认识由宏观上升到微观，为从微观解释质量守恒定律铺垫。 1.化学变化的特征:2.化学变化实质： 环节二复习环节三 创设探究情境、激发学习兴趣。 提出化学史上波义耳和拉瓦锡从质量角度对化学反应的研究情况。思考与猜想：化学反应前后物质总质量是否有变化？设置情境，引入问题 环节四演示实验:黄磷燃烧前后的质量测定。 反应前后的质量关系观察实验现象和视频 培养学生观察分析能力，引导学生归纳总结得出实验结论 记录和分析实验数据，初步得出化学反应前物质总质量等于反应后物质总质量的结论。 分析实验注意问题： 播放铁和硫酸铜溶液反应的实验视频 引导学生分析实验现象和实验数据 归纳出质量守恒定律的含义 深化对质量守恒定律的理解与应用 了解应用质量守恒定律的注意事项 分析质量守恒定律中的关键词 完善学生对质量守恒定律含义的理解。 记录分析实验现象，产生争论和思维碰撞，强调所有化学反应都遵守质量守恒定律。 演示盐酸与碳酸钠粉末反应前后的质量测定，播放镁条燃烧视频。 环节五设问：是不是所有化学反应都有这个规律呢？培养学生反思和不断求证的科学精神。 学生思考 引导学生寻找英国化学家没有发现质量守恒定律的原因。 学生从水通电分解的实验入手，了解质量守恒定律的微观实质。 使学生对质量守恒定律的理解产生质的飞跃。 提问：为什么所有化学反应都符合质量守恒定律？环节六探求质量守恒定律的微观本质特出本节课的重点、难点，并引出下节课的学习内容。 倾听：回顾本节课获得的知识，明确后继的学习任务 总结，承上启下。环节七归纳总结布置作业教材第98页练习与应用的2（1）、3、4题，完成课题练习。课题1 质量守恒
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