化学人教版九年级上册实验活动2二氧化碳的实验室制取和性质 .doc

实验优质课人教版 九年级化学上册 第六单元实验活动2二氧化碳的实验室制取和性质 教案尚店中学 王东红 2017年3月6日教材分析：本节是对二氧化碳的制取和性质加深认识的一节实验课，也是九年级学生必须掌握的最重要的基本实验技能，通过复习旧知识，在实验过程中，加深对所研究问题的体验，同时通过讨论和交流，使问题得到理论升华。通过分组实验学生亲身体验科学探究过程，学会实验室制取和收集二氧化碳的实际操作，加深对二氧化碳性质的认识，培养学生动手实验的能力，进一步增强学习化学的自信心。教学目标：1、知识与技能（1）练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。（2）加深对二氧化碳性质的认识。2、过程与方法 能合理使用实验室提供的仪器和药品，制出二氧化碳并验证其性质。3、情感态度与价值观从制取二氧化碳并验证其性质的过程中获取成就感，进一步增强学习化学的自信心。教学重点：（1）实验室制取和收集二氧化碳的实际操作。（2）通过实验加深对二氧化碳性质的认识。教学难点：实验室制备气体及验证性质的步骤和方法。教学方法：点拨问答法、实验教学法、合作交流法。教学准备：仪器：烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸（1:2）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。课时安排：一课时教学过程一、 创设情景，引入课题 我们一起来猜个谜语：左边月儿弯，右边月儿圆，左边能取暖，右边能助燃。打一物质（用化学式表示），同学们，大家好。前面我们已经学习了二氧化碳的制取与性质，那么同学们想不想自己亲自动手制取二氧化碳并验证其性质呢？板书课题二、 目标展示、有的放矢 （1）、练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体的方法。（2）、做二氧化碳的性质实验，加深对二氧化碳性质的理解，会描述现象并对其进行解释。三、 知识再现、温故知新1、实验室制取二氧化碳最好选用什么药品？为什么？（速度适中、易于控制、原料广泛）2、实验室制取二氧化碳的反应原理是什么？（学生回答后并板书）3、实验室制取二氧化碳的发生装置是什么类型的？都用哪些仪器？4、可用什么方法收集取二氧化碳？为什么？5、如何检查集气瓶中是否收集满了二氧化碳？验满和验证气体一样吗？6、二氧化碳有那些化学性质？四、实验步骤和注意事项的点拨 （1）、检查装置的气密性的方法； （2）、药品的取装与添加； （3）、反应的发生、气体的收集方法、验满的方法； （4）、要求收集一集气瓶二氧化碳，注意验满； （5）、将气体分别通入紫色石蕊试液与澄清石灰水的试管中，观察现象； （6）、把小烧杯中的蜡烛点燃，将收集满的集气瓶中的二氧化碳气体沿烧杯壁缓慢倾倒入小烧杯中，观察蜡烛是否熄灭； （7）、反应的终止。五、进入实验活动 1、二氧化碳的知识了解，提高学生的安全意识。2、实验内容展示： 步骤1： 分别向两支试管中添加澄清石灰水和紫色石蕊试液。步骤2： 组装仪器，检查装置气密性。 步骤3： 加入药品，开始反应，收集一集气瓶二氧化碳气体， 思考反应的化学方程式。 步骤4： 将气体通入澄清石灰水，观察现象，思考化学方程式。 步骤5： 将气体通入紫色石蕊试液，观察现象，终止反应。 步骤6： 点燃小烧杯中的小蜡烛，将收集到的二氧 化碳倾倒入小烧杯中，观察蜡烛是否熄灭。 3、学生操作，老师巡视指导。六、活动结束总结 1、请个别小组学生简述实验过程，观察到的现象，得出的结论； 2、老师总结 （1）、实验步骤、实验现象、实验结论； （2）、装置的改进为实验的进行提供了方便，倡导学生的以后的实验中多想，能够用最简单的实验装置进行实验，得出结论。七、课后巩固练习1、在实验中你发现了什么问题？你是如何解决的？2、怎样用实验证明碳酸型