化学人教版九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）.doc_第1页
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文档简介

学习内容第六单元碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳 第1学时学习目标知识与技能：掌握二氧化碳的性质，过程与方法：通过实验探究二氧化碳化学性质，使学生经历科学探究的基本过程，体验探究的乐趣，教师应注意启发和引导，让学生对实验进行分析、推理，得出结论情感态度与价值观：通过实验探究二氧化碳的性质，增强学生学习化学的兴趣，树立关注环境、热爱自然的意识。学习重难点重点：二氧化碳的性质和检验。难点：二氧化碳与水、石灰水的反应。导学过程一、课前先学预习课本P117118二氧化碳的性质，并回答下列问题：1、二氧化碳的物理性质有：在通常情况下，颜色 ，状态 ，气味 ，密度比空气 ， （ 易、可、微或难）溶于水。2、二氧化碳的化学性质有： 能否支持燃烧，能否燃烧？能与 反应，化学方程式 与 反应，化学方程式 。二、课堂探究活动探究一1、自主探究：实验6-3实验现象实验分析实验6-4实验现象实验分析2、讨论、交流根据实验6-36-4完成下表颜色状态气味密度（与空气相比）溶解性是否支持燃烧CO2活动探究二1 自主探究：实验6-6观察四朵花的颜色变化（）（）（）（）现象分析2示范探究：将第四朵小花取出用电风机吹干，观察现象（）现象分析3讨论交流（1）该实验目的是什么？ （2）每朵小花的实验 操作、现象、结论分别说出来吗？（3）通过对比分析，可知道二氧化碳的化学性质_ ， 反应的方程式_ _。(4)第四朵小花由红色重新变成紫色,说明_ _，反应的方程式_ _。活动探究三1师问：同学们是否能设计一个实验来证明这些饮料中有二氧化碳呢？指导学生设计有效方案:2学生交流方案：3、师生分析：澄清的石灰水变浑浊是因为CO2和Ca(OH)2反应生成了白色沉淀碳酸钙的缘故CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3+H2O用这个反应来检验CO2三、达标检测1. CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中C、进行光合作用 D、制成干冰2.鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性3.用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是( )A.紫色红色紫色 B.紫色蓝色红色C.蓝色红色紫色 D.红色紫色蓝色4下图是实验室用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答问题：(1)仪器a的名称是 ，装置A中发生反应的化学方程式为 ，装置C中观察到的现象是 。(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。
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