化学人教版九年级上册氧气 .doc

课题2氧气教案广州市东圃中学 杨乘萍教材分析及教材处理本课题主要有两个方面的内容：1、氧气的性质。2、化合反应。氧气是学生系统地学习物质性质的开始，是学生认识具体物质及其变化的开始。学好本课题有利于学生形成对物质认识的模式。1、氧气的性质主要通过实验来认识，慢慢让学生学会观察实验现象，并学生慢慢学会规范描述实验现象。2、巩固文字表达式的书写。3、深化化学反应的理解。引导学生理解化合反应和氧化反应两类很重要的化学反应。根据学生的实际情况，本课题分两个课时，第一课时的内容主要是氧气的性质及检验方法，第二课时的内容主要是通过学生自己根据文字表达式讨论得出化合反应和氧化反应的概念。设计多一些问题让学生讨论，让他们多说，逐渐提高他们的语言表达能力。第1课时三维教学目标1、知识与技能（1）.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼；（2）认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。2、过程与方法（1）.培养学生对实验的观察、分析判断能力；（2）学会观察实验现象；（3）学会准确描述实验现象。3、情感态度与价值观（1）.学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。（2）培养学生相互合作精神。教学重点1、氧气的化学性质；2、氧气的检验方法。教学难点1、.培养学生主动观察、语言表达的完整和准确性。2、.培养学生由浅到深，由简单到复杂逐步认识物质的能力。教具准备展示平台，仪器药品：燃烧匙、集气瓶、酒精灯、硫、木炭、铁丝，火柴、木条、澄清石灰水、装有氧气的集气瓶。教学过程【课前自测】 1、红磷燃烧的文字表达式 。2、氧气 海水 五氧化二磷 铁 空气 属于混合物的是 属于纯净物的是 3、氧气（化学符号 ）；氮气（化学符号 ）4、空气主要含哪些气体？其中可提供呼吸的气体是哪种？ 。5、怎样区分空气和氧气？ 。【新课导入】课前自测题的第5题，大家说了很多区分空气和氧气的方法，这里有一瓶空气和一瓶氧气，下面我们通过讨论和实验来验证一下大家的想法。学生讨论发言【实验2-2】（上册课本P34页） ，并与空气中带火星的木条作对照。 【讲述】氧气的检验的方法：用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气。检验物质的方法：操作、现象和结论。【板书】一、氧气的检验方法用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气。【过渡】下面我们来学习氧气的性质。【问题思考】物质的性质包括什么呢？什么是物理性质？物理性质包括哪几方面？学生回忆并回答。展示一瓶氧气让学生观察氧气的物理性质和闻一下氧气的气味。【学生回答】无色、无味的气体【问题思考】氧气是否溶于水？【实验连线】将少量的水加入装有氧气的集气瓶中，震荡后，再伸入带火星的木条。【学生回答】不溶于水【讲述】同学们看课本P34第一段，看完后再想想你们说得对不对。【讲述】“1L的水最多只能溶解30mL的氧气”我们可以通过课本的数据说明，还是有少量的氧气溶解在水中。我们应该这样描述：氧气不易溶于水。【问题思考】在我们的实际生活中有什么实例说明有少量的氧气溶解在水中呢？【学生讨论并回答】鱼可以在水中生活。【讲述】回答得非常好。下面我们一起归纳一下氧气的物理性质。【板书】二、氧气的性质1、 氧气的物理性质颜色状态气味标准状况下的密度是否易溶于水氧气【过渡】物质的性质包括物理性质和化学性质，我们学习了氧气的物理性质，下面我们来学习氧气的化学性质。【板书】2、氧气的化学性质【实验2-3】（上册课本P34页）介绍仪器名称，先让学生观察硫没有点燃放入氧气中有无现象，点燃后让学生观察硫在空气中和在氧气中燃烧的现象。让学生回答实验现象，然后把实验现象填入课本中。【讲述】实验说明硫要点燃后才能与氧气反应，所以写文字表达式时别忘了标上条件。硫在空气中燃烧也是与氧气反应。点燃【板书】硫 + 氧气 二氧化硫【问题思考】为什么硫燃烧时集气瓶底部要放少量的水？学生讨论后老师讲解【讲述】吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气。【社会连线】火药当中就含有硫，所以烟花爆竹的燃放会产生二氧化硫污染空气。【实验连线】木炭在空气中和在氧气中燃烧点燃【板书】碳 + 氧气 二氧化碳【讨论】（上册课本P34页）为什么木条、硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同?它说明了什么?【讲述】物质在空气中燃烧，实际上是物质与空气中氧气反应，而空气中氧气的体积只占21%，氧气含量较少，所以木条、硫分别在空气里没有在氧气中燃烧那么剧烈。【问题思考】为什么带火星的木条在空气中只看到火星，而在氧气中却看到木条复燃了？学生回答。【实验2-4】（上册课本P35页）铁在氧气中燃烧。让学生回答实验现象。点燃 【板书】铁 + 氧气 四氧化三铁【问题思考】为什么铁燃烧时集气瓶底部要放少量的水或细沙？与硫燃烧时的作用是否相同？【讲述】因为铁燃烧时放出大量的热，为了防止燃烧过程中溅落下来的熔融物把集气瓶炸裂。这与硫燃烧时的作用是不相同的。【总结】师生共同总结氧气的性质。【课堂练习】1、.有关氧气的叙述正确的是（ ） A、氧气的化学性质非常活泼，常温下能与许多物质发生化学反应 B、氧气的密度比空气小 C、氧气只有气态 D、鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水2、下列化学反应中，有浓厚的白烟生成的是（ ），产生黑色固体物质的是（ ）。产生白色固体，同时有耀眼强光的是（ ），有刺激气味气体产生的是（ ），生成使石灰水变浑浊的气体的是（ ）A.、蜡烛燃烧 B、 镁条燃烧 C.、铁丝在氧气中燃烧 D、 硫磺在氧气中燃烧 E、红磷在空气中燃烧3、 某物质能在氧气中燃烧，却不能在空气中燃烧，是因为（ ） A、 空气中含有水蒸气 B、空气中含有大量不支持燃烧的二氧化碳 B、 空气中含氧气量少 D、空气散热快，温度难达到其着火点4、硫在空气中燃烧发出_色的火焰，而在氧气中燃烧则发出_色的火焰，并且都生成一种带有_的二氧化硫气体，并放出_。硫在氧气中比在空气中燃烧