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文档简介

教学设计第二单元 我们周围的空气课题1 空气 （第2课时）教学目标：了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途，扩大学生的知识面。通过观察图片表格、讨论交流，归纳空气的主要用途，初步了解空气污染的原因、危害及防治措施，提高学生观察、表达、交流能力。3.知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。教学重点：各成分的用途及培养环保意识。学习方法：阅读讨论，合作学习学习方法：相关多媒体课件教学过程：教师活动学生活动目的意图引入：空气不仅是人类生活必需的物质，而且还是一种宝贵的自然资源。氧气具有哪些用途？阅读教材，分组讨论，汇报交流，归纳出氧气的用途学会从图片中挖掘信息，培养自学能力阶段小结，提出问题：引导学生讨论教科书P29的一组讨论题，分别总结出氮气的相关性质，引出物理性质、化学性质的概念。分组讨论，温故知新，学会对同一现象，从不同角度来分析，培养学生思维的灵活性。阶段小结，提出问题：氮气有哪些用途呢？ 阅读教材，分析可能具有什么性质。暗示用途与性质之间的关系。讨论稀有气体的用途两人一组记忆、互查。及时记忆落实投影展示图2-8，请同学们说说由这幅图，你获取了哪些信息？由此想到了什么？表达，互相补充。提高识图能力组织讨论：1、在你的身边发生过哪些污染空气的现象？2、大气污染会造成哪些危害？3、为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？分组讨论，知道自己该怎么做。培养热爱自然，关注环境的意识归纳空气污染源、污染物、防治办法。教育目的展示当地当日空气质量日报阅读资料，了解空气质量预报的意义和指标联系生活实际，让学生感觉化学与生活的息息相关。组织学生通过各种形式，对本节课进行小结，可用漫画、短文、框图总结知识，告诫世人爱护环境。自由发挥，自我表现布置作业P32 练习与应用【课后反思】本课充分利用教科书提供的信息，辅以学生当地的资料，让学生在阅读讨论中自由发挥、自我表现，获取知
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