阿西莫夫科普短文两篇2.ppt

阿西莫夫科普短文两篇 阿西莫夫 恐龙无处不在 被压扁的沙子 作者简介 艾萨克 阿西莫夫 1920 1992 美国著名科普作家和科学幻想小说家 他于1920年生于俄国 三岁时跟随全家迁居美国 15岁时写就过一篇科幻小说 同年考入哥伦比亚大学 18岁那年 即1938年 发表了第一篇科幻小说 偷乘飞船的人 1949年他获得了哥伦比亚大学的物理学博士学位 他是公认的当今美国科幻小说家的泰斗 生字生词 褶皱 劫 难俯 冲遗骸 追溯 尘埃 天衣无缝 核磁共振 潮汐 X光衍射 鸟臀目恐龙 zh zh u ji h i s f ng f i y n zh n x t n 恐龙无处不在 快速阅读课文思考下列问题 1 在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石 作者首先想到了什么 2 恐龙能在今天的南极地区生存吗 为什么 作者经过分析思考得出了什么答案 3 大陆在漂移是 板块构造理论 的重要组成部分 板块构造理论 能解开恐龙无处不有之谜吗 为什么 4 经过以上层层分析 作者得出了什么结论 5 课文标题是 恐龙无处不在 那么它的说明对象是否就是恐龙呢 1 在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石 作者首先想到了什么 这说明恐龙确实遍布于世界各地 2 恐龙能在今天的南极地区生存吗 为什么 作者经过分析思考得出了什么答案 不能 因为南极地区非常寒冷 而恐龙不适应寒冷的气候 作者得出的答案是 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移 3 大陆在漂移是 板块构造理论 的重要组成部分 板块构造理论 能解开恐龙无处不有之谜吗 为什么 能解开 板块构造理论认为 在四十多亿年的地球发展史中 泛大陆形成和分裂过多次 最后一次完整的泛大陆大约是在2 25亿年前形成 早期恐龙在那时已经开始出现 并且有机会分散到泛大陆的各个地方 所有陆地似乎都处在热带和温带环境内 所以恐龙可以在泛大陆的不同地区生活 后来泛大陆分裂成四部分 这些大陆经过不断地漂移 逐渐形成了今天大陆的样子 这些大陆在分离时都携带着自己的恐龙而去 所以今天在地球的各个大陆都有恐龙化石 4 经过以上层层分析 作者得出了什么结论 南极洲恐龙化石的发现 为支持地壳在进行缓慢但有不可抗拒运动这一理论提供了另一个强有力的证据 5 课文标题是 恐龙无处不在 那么它的说明对象是否就是恐龙呢 作者谈恐龙的灭绝 谈到恐龙化石无处不在 是为了证明另一项科学理论 板块构造理论的正确 资料补充 1912年的一天 德国气象学家魏格纳因病躺在床上 当他把目光移到墙上那张已看过千百遍的世界地图上时 突然产生了一个新奇的想法 为什么地图上南美洲巴西亚马孙河口突出的一块大陆 同非洲喀麦隆海岸凹陷进去的部分 形状竟会如此相似 为什么沿北美洲的东海岸到特立尼达和多巴哥的凹形地带 与欧洲西海岸到非洲西海岸的凸形大陆 竟会如此吻合呢 难道这几块大陆原来曾连在一起 后来才分离开来的吗 魏格纳被这个奇妙的想法激动得几天没有睡好觉 他把地图上所有的陆块都进行了比较研究 结果发现它们的海岸线都能较好地吻合在一起 后来 他经过多方面的研究 求证 大胆地提出了轰动世界科学的著名学说 大陆漂移假说 文章结构 一 1 1 用一个科学观点 一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响 引出说明内容 二 2 14 阐述说明内容 由恐龙化石在南极的发现说明 恐龙无处不在 再由 恐龙无处不在 这一发现推究原因 三 15 15 以 南极恐龙化石的发现 为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据 总结说明内容 结束全文 被压扁的沙子 快速阅读思考下列问题 1 对于6500万年前恐龙的灭绝 科学界存在着哪两种对立的理论 各自的依据是什么 2 作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的 3 在造成恐龙灭绝的原因中 作者为什么选择 撞击说 而否认 火山说 1 对于6500万年前恐龙的灭绝 科学界存在着哪两种对立的理论 各自的依据是什么 撞击说 和 火山说 2 作者在本文中意在说明恐龙是怎样灭绝的 作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动 而应该是撞击 3 在造成恐龙灭绝的原因中 作者为什么选择 撞击说 而否认 火山说 作者对前苏联科学家的实验研究成果进行了介绍 一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多 这种被压扁的沙子因此被称为斯石英 证据一 因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中 发现了斯石英 压扁的沙子 证据二 斯石英只在被撞击后才形成 所以如果是火山爆发吞没了恐龙 就不会有 斯石英 存在 加上科学家又有新的发现 在岩层年龄为6500万年的新墨西哥州拉顿地区的岩层中 检验到了斯石英存在的一种原子排列 作者最后确认 造成恐龙灭绝的原因不是火山活动 而应该是撞击 文章结构 第一部分 1 4 提出关于6500万年前恐龙灭绝的问题 目前存在的两种对立的理论 即 撞击说 和 火山说 第二部分 5 17 通过对 被压扁的沙子 的反思 证明外星撞击导致恐龙灭绝 支持 撞击说 说明顺序 科学发现 观点产生 科学研究发现 印证观点 这是一种追本求源 由因到果的逻辑说明顺序 4 科学界研究恐龙灭绝问题 在作者看来有何意义 你怎么认为 5 本文题目 被压扁的沙子 是否离题太远 换成 恐龙是怎样灭绝的 不好吗 本文的题目不但没有离题 还能提示读者 恐龙灭绝的 撞击说 所以产生 与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分 此外 文题形象性强 引起人们阅读的兴趣 改成 恐龙是怎样灭绝的 文题对本文内容起不到提纲挈领的作用 5 本文与前一篇文章有什么异同之处 相同之处 都围绕恐龙展开说明内容 都以科学发现引发科学观点 科学研究印证科学观点为说明顺序 两文都表明 不同领域的科学发现可以互相启发 从而发现新的论据或得出新的结论 说明的主要目的不同 前者主要目的是用来证明板块构造理论的正确 后者主要是探讨恐龙灭绝的原因 前者运用