化学人教版九年级上册第三单元 课题1 《分子和原子》教学设计.doc

第三单元 课题1 分子和原子教学设计无锡市东亭中学 张静一、教材：人民教育出版社2012年版九年级化学上册二、教学目标： 1.知识与技能：认识物质的微粒性，了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。会用分子原子的观点解释一些生产生活中的现象。 2.过程与方法：学习通过观察身边的物质、实验现象获取信息，从而运用想象、类比、分析、归纳等方法处理信息。能在教师的启发和指导下，对有疑惑或有价值的问题进行探讨，实验中注意观察和思考结合，对实验结果进行表述和交流。初步学习一些类比、模型等科学方法。 3.情感、态度和价值观：保持和增强对化学学习的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养勤于思考、严谨求实的科学精神，体验科学探究的艰辛和快乐。建立“静止是相对的，运动是永恒的”的辩证唯物主义观点。三、教学重点：认识到微观粒子是客观存在的，理解分子原子的概念。了解分子原子间的相似、相异及相互关系。培养学生的抽象思维能力和分析推理能力。四、教学难点：从微观角度认识物质，分子原子的概念及相互关系。会用分子、原子的观点认识物理变化和化学变化的区别五、教学准备：教师演示实验：蒸馏水、品红、酚酞、浓氨水、大小烧杯若干、药匙、滴管、分子模型若干、各色磁性黑板贴、学案六、课时安排：1课时七、教学方法： 学案导学、模型演示、实验探究八、教学过程设计：教学环节教师活动学生活动设计意图环节一情景导入环节二物质由微观粒子构成环节三物质由分1、 原子构成环节四分子可以分为原子环节五课堂小结和练习请同学们闭上眼睛深呼吸，感觉一下最近弥漫在校园的浓郁的桂花香。提问：为什么会在教室里闻到花香？追问：湿衣服为什么能晾干？风吹日晒为什么会干得更快？蔗糖放到水里一段时间后为什么会不见了？教师小结：物质都是由肉眼看不见的微小粒子构成的。随着科技的进步，证明了构成物质的微粒有分子、原子等。物理学科中已经学过的分子特性有那些呢？你还记得吗？演示实验3-1：品红在水中的扩散提问：这个实验能说明分子的哪些特性探究：分子运动现象问题：烧杯A中的溶液为什么会变红？ 这个实验为分子的哪个基本特性提供了证据？小结：练习课本P52 习题2部分题目观察学案上的图片：氧气氮气从宏观角度观察，氧气和氮气都是无色无味的气体。从分子、原子的角度分析，你发现有什么不同？氧气 氮气和氧气 观察上面图片，你发现混合物和纯净物有什么不同？宏观物质 微观构成 水宏观物质 微观构成 金刚石通过分析水和金刚石的微观模型示意图，说明有些物质是由 分子 构成的，有些物质是由 原子 构成的。小结：分子、原子都可以直接构成物质观察图片：水变成水蒸气：（物理变化） 液态水 气态水小结：在物理变化中，分子本身不变你能自己给分子下个定义吗？小结：在化学变化中，分子可以分为原子。定义：你能自己给原子下个定义吗？用各色磁性黑板贴在黑板上动态演示氧化汞受热分解过程：从这个变化中你能得到哪些信息？展示分子模型，请学生说说这些分子的构成布置学生朗读课本P51 “学完本课题你应该知道”相关内容当堂练习P51-52 填空、选择深呼吸，思考，回答花香分子扩散（运动）进来了讨论，回答分子在不断运动分子间有间隔分子很小思考，回答分子在不断运动完成学案自主探究一学生练习不同的物质，分子种类不同纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成水由 水分子 构成金刚石由 碳原子构成。看示例模仿训练：已知：氧气由氧分子构成； 二氧化碳由二氧化碳分子 构成；铁由 铁原子 构成类推：氮气由 构成； 二氧化硫由 构成；铜由 构成； 由分子构成的物质在发生物理变化时， 没有发生变化，只是分子间隔变化了。分子是保持物质化学性质的最小粒子。由分子构成的物质在发生化学变化时 会变成 原子是化学变化中的最小粒子。1.这是化学变化，因为分子在变化前后不一样了。2.在化学变化中，分子变了而原子没有改变。3.分子由原子构成阅读课本P50图3-5，说出分子的构成学生诵读、做题关于分子的特征的有关知识在物理学科里已经有所涉及，在学生已有的知识基础上从生活中的现象导入教学，使学生很快进入角色。在复习旧知识的基础上，让学生通过实验应用知识巩固知识知识当堂应用、巩固这组活动设计意在让学生体会从微粒的角度去认识身边的物质世界，帮助学生深入地认识宏观世界。该环节处理时，均是从宏观、微观相对应，让学生体会宏观、微观之间的紧密联系，开通宏观世界和微观世界之间的桥梁。举一反三通过观察物理变化和化学变化的2个典型微观示意图让学生对分子和原子的定义有初步的概念。让学生进一步形象感受到在化学变化中分子可分，而原子不能再分通过模型的拆分，感受原子构成了分子。当堂应用已学知识，练习用知识解决实际问题的能力，巩固知识。九、板书设计：课题2 分子和原子保持物质化学性质的最小粒子 1. 分子的质量和体积都很小2. 微观粒子总是在不断运动3. 分子之间有间隔化学变化中的最小粒子混合物：多种分子构成纯净物：一种分子构成物质原 子分 子十、教学设计点评： 从微观角度研究宏观物质是化学学科的基本特征。九年级学生刚刚开始接触化学学科，“分子和原子”是他们迈入微观世界的第一课，物质的构成也是初中化学课程内容中的重点和难点，本节课的设计最成功之处就是利用图片、模型、模拟演示能手段，帮助学生架起了从宏观世界进入微观世界的桥梁。新课的导入从学情出发，选取了学生在生活中最常见又最有启发意义的实例，并且结合物理学科已经打下的知识基础，温故而知新，变知识的传授为知识的应用，再利用教材提供的演示实验和探究实验进一步加深了学生对微观粒子特性的认识。本节课的重头戏“分子可以分成原子”的设计，充分利用了宏观物质及其微观构成的对应图片，尽最大可能引