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文档简介

附件3绍兴职业技术学院“卓越人才养成班”试点方案为提高学生职业认知、职业素养和职业境界，培养学生职业适应性和发展性，打造岗位引领能力，打造职业精英，彰显办学品牌，经研究拟在2011级学生中试点开展“卓越人才养成班”教育活动，简称“卓越班”。具体试点方案如下：一、“卓越班”培养目标培养承载并彰显绍兴职业技术学院办学特色与品质，具有良好的职业素养、职业核心能力和实践能力，强烈的自我成长愿望，优秀的自我发展能力，宽广的视野与创新创业精神的卓越人才，使其成为未来各个领域的职业精英。二、面向对象2011级在校期间各领域的优秀学生50名，由学院团委、教务处组织各学院推荐并审核、面试录取。三、培养周期培养周期为一年，自2013年6月至2014年5月，集中培训与分散跟踪培养相结合。四、培养方式1.多形式培养：集中讲座、项目实践活动、职业体验训练等形式相结合。2.导师制培养：每位学员配备职业引领导师，引导学生职业核心能力的实践与养成。3.项目设计与考核多样化：项目设计来源于校园师生生活、企业职业情境，注重项目实践实效。根据各项目和学习过程特点组织相应考核。五、培养内容与课程体系1.主要内容：职业视野、职业素养、职业核心能力、人文素养与自我成长。2.课程设置：实施模块化课程，含讲座互动和项目实践等。分为职业视野与理想力、自我追求与发展力、人文素养与领导力、科学思维与创新力、沟通交流与影响力、团队建设与执行力、职业素养与竞争力、感恩与建议八大模块。表一 课程设置表养成模块专题内容形式职业视野与理想力我的职业追求讨论、演讲谈谈人生理想讨论、演讲自我追求与发展力人生目标与自我追求个人演讲、互动交流实习目标演练自我实践、互动交流人文素养与领导力中华传统文化讲座讲座专题读书自我学习、心得交流科学思维与创新力创新思维训练讲座、互动交流创新活动实践项目实践活动沟通交流与影响力有效沟通技巧讲座、案例交流职场实习演练自我实践、互动交流续养成模块专题内容形式团队建设与执行力团队建设与领导讲座、互动交流职场实习演练自我实践、互动交流职业素养与竞争力职业素养与竞争力的核心内涵互动探讨、归纳总结入职第一课与职场礼仪互动探讨、讲座如何对待职业挫败讲座、互动交流职业精英交流演讲、沟通谈心感恩与建议我为母校献一计分组交流注：培养分二阶段进行，第一阶段为集中培训与交流，时间为七天左右（含晚上）；第二阶段为顶岗实习跟踪指导，时间为一年左右。六、“卓越班”的管理1.成立“卓越班”工作领导小组，分管校领导为组长，成员由教务处、学生处、团委及各学院（部）负责人组成，全面协调“卓越班”的选拔、培养与管理等工作。2.领导小组下设办公室，由教务处、学生处、团委工作人员组成，具体负责制定“卓越班”人才培养方案、“卓越班”招生选拔方案、“卓越班”导师选配、“卓越班”学生管理规定等制度，负责日常教学实施、教学管理及学生管理等工作。3.“卓越班”配备班主任1名，负责班级学生培养的日常事务管理及相关协调工作。4.
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