掷骰子游戏-c语言程序课程设计.doc

计算机学院c课程设计课程设计报告学号2015-2016学年 第二学期C语言程序设计课程设计报告题目：掷骰子游戏专业：计算机科学与技术班级：15计科（3）班姓名：廖晶晶指导教师： 邓 明成绩：计算机学院2016 年 4月 26 日目 录1.课题设计的目的与要求.31.1实验目的31.2设计要求.32.课题分析.42.1掷骰子游戏.42.1.1题目内容描述.42.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据说明.4 2.1.3流程图.53.总结.84.参考书籍.85.附件.8 51程序源代码.8掷骰子游戏1.课题设计的目的与要求1.1实验目的C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了学习必须的基本知识，如概念，方法和语法规则之外，更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验，根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该C语言程序任务书，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的：(1) 在课程结束之前，让学生进一步了解c程序设计语言的编程功能(2) 让学生扎实掌握c程序设计语言的相关知识；(3) 通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。1.2设计要求根据实验内容的要求自由选定题目。编写程序要求遵循如下基本要求：l 模块化程序设计l 锯齿型书写格式l 必须上机调试通过2.课题分析2.1掷骰子游戏2.1.1题目内容的描述两人玩骰子，游戏规则如下：1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。2) 将每人每次的分值累加计分。3) 当两个骰子点数都为6时计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数为另一方的两倍。最后显示双方分数并判定优胜者。2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据说明输入数据类型：整型数格式：srand(time(0);输入数=rand()%6+1;内容限制：产生最多十次随机数输出数据说明：掷骰子的获胜者2.1.3流程图否是否是开始输入x，yx=y是否x=6xyn=n+8n=n+7n=n+yn=n+x输出n结束 图1否是否是否是开始输入i，ji=ji=6ijz=z+8z=z+7z=z+jz=z+i输出z结束图22.1.4调试过程及实验结果出现的问题：每次循环产生的随机数相同。解决方法：把随机函数移到for循环前。执行结果截图图33.总结这是第一次接触c+，感觉很朦胧，但是通过老师悉心的教导和同学们的沟通与交流后，还是学会了很多的东西。从一个简单的变量，表达式到语句，函数。发现那些程序虽然很抽像但也不乏有很多的乐趣。经过这半学期的实践课程，我也初步了解了c语言的基础，也能独立初步完成编程操作，但目前作为初学者，无法实现较复杂的编程，有些较为复杂的程序更是看不懂，各方面有待提高。C语言作为现代大学生最重要的课程之一，用途广泛，更使我认识到了独立思考，实践操作的重要性。C语言的学习不仅重理论，更重实践。而学好c语言的一大方法便是“实践”，在c语言实践过程中遇到的种种问题，及解决问题的方法，更是锻炼了学生的实践能力，使我们不仅是学习理论，更学习了实践，今后一定要理论和实践有机结合，加上独立思考和不懈努力的学好c语言，为撬开编程的大门不懈努力。4.参考书籍1 严蔚敏，吴伟民，米宁等.数据结构（C语言版）M .北京：清华大学出版社，20072 谭浩强著.C程序设计（第三版）M .北京：清华大学出版社，20053 耿国华.数据结构C语言描述M.北京：高等教育出版社，20104 严蔚敏,吴伟民，米宁等.数据结构题集（C语言版）M .北京：清华大学出版社，20115 严蔚敏,李冬梅等. 数据结构（C语言版）（第2版）M .北京：清华大学出版社，20145.附件51程序源代码#include#include#includevoidmain() inta,e=0,f=0,g,h,l,m; intpoint1(intx,inty); intpoint2(inti,intj); srand(time(0); for(a=0;af)printf(甲获胜n);elseif(e=f)printf(甲乙平手n);elseprintf(乙获胜n);intpoint1(intx,inty)intn=0;printf(甲：%d%dn,x,y);/*判断每次得分*/if(x=y)if(x=6)n=8;elsen=7;elseif(xy)n=y;elsen=x;returnn;in