化学：人教版九年级_二氧化碳制取的研究精品教案.doc

课题2 二氧化碳制取的研究课题二氧化碳制取的研究教材化学 学科 人教 版 九 年级 上 册 第 六 单元（章）课题二设计课时2 课时 实际上课时间： 2011 年 11 月 日 第 节教学目标1、 能总结出在实验室里制取气体的方法和设计思路。2、 能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理，能正确选择实验药品、装置制取二氧化碳。3、 能说出实验装置的名称、操作要点、收集、检验及验满方法。4、 确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素。任务分析1、碳单质及二氧化碳二氧化碳的实验室制法反应原理（化学方程式） 药品的选择、装置的设计、操作要点2、反应物的状态及反应条件发生装置；气体的密度及溶解性选择收集装置。3、二氧化碳的性质及密度验证及验满。教学重点1、 实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。2、 确定二氧化碳气体发生装置应考虑的因素。教学难点1、 从实验室制取氧气的设计思路和方法出发，学习二氧化碳的实验室制法。2、产出1、 说出在实验室里制取二氧化碳的反应原理，能正确选择实验药品、装置制取二氧化碳。2、 能说出实验装置的名称、操作要点、收集、检验及验满方法。3、 学生的预习作业、达标作业。预习设计在导学案课前教学准备提示器材：锥形瓶 试管 集气瓶 带导管的橡皮塞 长颈漏斗药品：石灰石 碳酸钠 稀盐酸 稀硫酸 导学案 课件教 学 过 程时间学 习 指 导（教师活动）学 生 活 动（学生活动）内容和目标提示5分钟检查学生预习作业情况，组织学生解决预习中的问题。小组间相互交流、帮助解决预习中的问题，反馈预习情况。预习导学疏导，复习前知识。2分打开雪碧、可乐等饮料的封口，会发现溢出大量的气泡，这些气泡是什么气体的气泡?怎样验证呢？小组可以相互讨论、交流。激发学生思考引人新课4分钟同学们还记得氧气的实验室制法吗？实验中用到哪些药品？反应物是什么状态？反应什么条件？需要哪些仪器？使用装置怎样？思考并讨论：高锰酸钾和过氧化氢制取氧气的装置不同的原因复习久知识为新知识做好准备4分钟碳在氧气中燃烧、碳与灼热的氧化铜反应等都可以生成二氧化碳，我们在实验室里制取二氧化碳能否利用这些反应？根据前面学过的实验室制取O2的方法，设计实验室制取CO2的思路是什么？思考并讨论：这些生成的二氧化碳不能应用于实验室制取二氧化碳。讨论回答：应从使用的药品、原理、装置、操作等几个方面设计思路。设问，激发学生思考应用实验室制取O2的思路进行分析13分钟探究活动1、探究实验室制取CO2的反应原理学生小组内完成对比实验，记录现象药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。仪器：3支试管。观察的重点是比较三个反应中气泡产生的快慢。注意：先将半药匙碳酸钠粉末，两至三粒石灰石分别放入试管中，然后向试管中分别倒入1/5试管的稀盐酸或稀硫酸,观察三个反应中气泡产生的快慢。填写导学案中的表格。提问：（1）用稀硫酸与大理石反应行不行？（2）用稀盐酸与碳酸钠反应会得出什么结果？小组合作完成实验，并填写导学案中的实验报告。分析后得出实验原理用化学方程式表示：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2观察实验现象讨论并回答：加深理解在实验室制取二氧化碳，稀盐酸和大理石是理想的药品为仪器、装置的选择做辅垫8分钟巡视、辅导学生作业情况。引导、组织小组互助反馈。独立完成达标作业，导学案中的达标拓展1、2、3.并小组相互交流。学以致用培养合作意识5分钟学生谈收获和不足教师及时点评和总结课堂反思1、 这节课我学到了什么知识？2、 这节课我还存在什么疑惑？培养学生的总结归纳的能力7分钟探究活动2、探究实验室制取CO2装置确定二氧化碳气体收集装置应考虑的因素？（怎样判断二氧化碳的密度比空气大？）讨论得出：反应物的状态和反应条件是确定气体发生装置的依据，而生成气体的密度和在水中的溶解性决定气体的收集装置。培养观察能力和思维能力5分钟探究活动3、探究CO2的验证方法和验满方法验证二氧化碳气体的方法：验满二氧化碳气体的方法：小组讨论回答：得出验满是将燃着的木条放在集气瓶口；而检验则是把气体通过澄清的石灰水。区分检验和验满的方法10分钟探究活动4：制取一瓶二氧化碳气体学生观察录像后小组合作讨论得出实验室制取CO2的主要步骤：1.检查装置的气密性2.装药品（固体）、连接仪器3.从长颈漏斗中加入稀盐酸4.用向上排空气法收集一瓶二氧化碳气体5.验满6.检验气体：将澄清的石灰水倒进刚收集的气体中若石灰水变混浊证明该气体是二氧化碳自制气体一瓶。总结实验室制取气体的步骤5分钟针对学生实验中存在的共性问题进行讲评。重点讲评实验的规范操作、注意事项、实验装置及装置的改造等。学生听讲并提出问题。复习有关仪器的使用范围及注意事项。8分钟巡视、辅导学生作业情况。引导、组织小组互助反馈。独立完成达标作业，教科书后习题1、2、3、4。并进行小组相互交流。学以致用培养合作意识5分钟学生谈收获和不足教师及时点评和总结课堂反思3、 这节课我学到了什么知识？4、 这节课我还存在什么疑惑？培养学生的总结归纳的能力课后反思【板书设计】一、实验室制取气体应注意的问题（1）选择适当的反应，包括反应物、反应的条件（2）选择适当实验装置（3）验证所制的气体二、选择实验室制取气体的发生装置和收集装置的一般规律（1）选择气体发生装置考虑的因素： （2）选择气体收集装置考虑的因素：三、目前初中学习的实验室制取气体的发生装置、收集装置有如下几种。固液加热型 固固加热型 固液不加热型 排水法 向上排空气法 向下排空气法四、实验室制取二氧化碳知识1、 反应药品：大理石或石灰石【主要成分CaCO3】、稀盐酸（HCI）2、 反应条件：常温（不需加热）3、 反应原理：CaCO32HCI=CaCl2CO2H2O4、 实验步骤：检、装、注、集、验（装药品时先固后液）5、 检验方法：将产生的气体通入到澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，说明该气体为CO2 。6、 验满方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若燃着的木条熄灭，证明CO2已收集满。7、 收集方法：向上排空气法（密度比空气大，易溶于水且能与水反应）8、 放置方法：正放在实验台上。9、 注意事项：A、长颈漏斗的末端应深入到液面下（防止CO2逸散）B、酸不能超过容器的三分之一。C、酸不能用硫酸（H2SO4）,因硫酸与CaCO3反应生成微溶于水的硫酸钙（CaSO4）附着在