化学人教版九年级上册第四单元《自然界的水》单元复习教学设计.doc_第1页
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文档简介

第四单元自然界的水单元复习：教学设计一、教学目标： 、知道元素符号的意义，并会正确表达；、培养学生注重细节，勤于思考的科学精神。 二、教学设计理念： 以学生发展为本，充分体现学生学习的主体地位和教师的主导作用，重视学生对知识的发现过程和对新知识的体验与探索，教学中引导学生懂得合作、讨论与交流以此促使学生主动学习，提高学习的有效性。 三、教学设计思路：元素符号的意义有两个方面，一是宏观上表示元素，二是在微观上表示该元素的一个原子,这是单个元素符号的意义。如果在元素符号前面写上数字，它的意义就只表示若干个该元素的原子，因为元素只有种类，没有个数。在教学中通过分析、比较总结出元素符号的意义，并运用讲练结合的方式加以巩固。四、教学过程： 1、通过实例总结出元素符号的意义：（1）表示一种元素（2）表示该元素的一个原子2、从元素的意义出发，引出如果在元素符号前面写上数字，它的意义就只表示若干个该元素的原子。3、附以练习，讲练结合加以巩固。导学案：课堂练习：练习1：下列符号中，只具有微观意义而没有宏观意义的是（ ）A:Cu B:CO2 C:3K D:4N2练习2：根据所给意义，写出符合要求的化学符号。（1）三个钙原子 （2）两个氧离子 （3）两个铁离子 （4）三个亚铁离子 （5）三个硫酸根 （6）两个氢氧根离子 连接中考：一、从Fe 、C 、 S 、H 、O 、N六种元素中选择适当的元素按要求填空。2个氧原子_ _2个氢分子_ _氧化铁中铁元素显+3价_2个硫酸根离子 二、请写出下列化学符号或意义 1.铁元素 ，两个氮原子 ，五个水分子 ，三个硫酸根离子 。2. N 、 ，2N ， 2N2 ，2Ca2+ 。+2三、化学符号周围数字“2”的意义C2H5OH 2Ca Ca2 2O2 在2N、2O2、2CO、H2O、2Cl 中，数字“2”的意义用来表示分子个数的有 个四、
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