化学人教版九年级上册氧气的制取第一课时.docx

课题3 制取氧气 （1）学习目标1.能记住实验室制取氧气的三种方法；能写出有关的化学反应的文字表达式。2.记住实验室制取氧气的原理和装置。一、自主学习（预习部分）（一）制取氧气的方法 （阅读课本3740页内容，完成以下问题）1.产生氧气的主要途径有：（1）氧气的工业制法： 方法：它是利用氧气和氮气的_不同从液态空气中分离出氧气。 技术。这两种方法都属于 变化。（2）、工业制氧优点： 低，可 生产； 缺点：制取氧气的 不高。（3）实验室制取氧气的方法有三种，有关反应的文字表达式是： ； ； 。实验室制取氧气 优点： ； 缺点： 。（二）催化剂 2.催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后都 （变或不变）发生变化的物质。（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫 。二、自主探究（预习部分）（二）催化作用3.分小组完成以下【分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用】反应的实验，认真观察现象。【实验目的】探究分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用【实验猜想】二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起催化作用 【实验步骤】、分别向两支试管中加入5ml 5%过氧化氢溶液，把带火星的木条分别伸入两支试管；、向其中一支试管加入少量二氧化锰，把带火星的木条再次分别伸入两支试管中；、待加入二氧化锰的试管没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星木条伸入试管中。实验编号现象分析实验（1）实验（2）实验（3）结论为了证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，你认为还需要证明什么？证明的方法是什么？ 。【实验反思与评价】要判断一种物质是否是一个反应的催化剂，要证明以下三点：（1）催化剂具有“一变”和“两不变”的特点。“一变”是改变化学反应速率。两不变是指：物质本身的质量和化学性质在反应前后不变。（2）催化剂只能改变 ，不能 生成物的质量。（三）制取氧气4.实验室制取气体常用的装置如下图，回顾实验室制取氧气的三种方法和氧气的相关性质回答下列问题：（1）若使用分解过氧化氢制取氧气，可选用的发生装置是 。（2）若使用分解高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 。（3）选用发生装置主要是考虑： 、 。5.为什么氧气既可以用向上排空气法收集又可以用排水法收集？ 。【反思与小结】学完本课题我知道：实验室制取气体通常要选择价廉易得、污染小、实验安全的药品，在实验室制取氧气的三种方法中最好的方法是 ，这种方法的优点是 。三、知识点对应训练（课堂反馈练习）1、关于催化剂的说法正确的是 （ ） A加入催化剂化学反应速率一定加快 B不使用催化剂物质就不能发生化学反应C使用催化剂可增加生成物的质量 D催化剂在化学反应前后质量和化学性质均未改变。.工业上用大量氧气，主要用分离液态空气的方法制取的。这方法利用了（ ） A.分解反应 B.化合反应 C.氧化反应 D.液态氧、液态氮的沸点不同,是物理变化 3、实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 A B C D E（1）出带标号的仪器的名称： ； 。（2）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 ；用过氧化氢制氧气的表达式为 。 （3）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略