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文档简介

课题2如何正确书写化学方程式（第1课时）番禺区南村镇侨联中学 化学科 何永平一、教学目标知识与技能1了解书写化学方程式应遵循的原则；2会用化学方程式正确表达一般的化学反应。过程与方法通过对书写、配平化学方程式的方法进行总结，学习归纳知识的思维方法。情感态度价值观1通过对书写原则和配平方法的讨论，进一步形成实事求是的科学态度；2通过方程式规范书写的培养，进一步养成认真、细致的学习习惯。【教学重点】化学方程式的书写和配平方法。【教学难点】理解配平化学方程式的本质。二、学生认知分析在前面的学习中，学生已经学习了元素、分子、原子、化学式、化合价等相关基础知识，学会书写元素符号、化学式等；在课题1中，学生刚刚学习了质量守恒定律，认识了化学方程式的意义及所能提供的信息，这些为本节课学习正确书写化学方程式奠定了基础。化学方程式的书写是化学学习中的重要技能，难度并不大，但因涉及元素符号、化学式的书写等内容，如果学生在前面的学习中存在困难，本节内容很可能成为其学习的难点。在教学中，让学生全面认识化学方程式，而后组织学生通过模仿和训练，完成化学方程式的书写。三、教学过程教师活动学生活动设计意图教师指导学生完成课堂练习1，通过展示学生出现的错例，引导学生得出书写化学方程式必须遵循两个规则，即：（1）符合客观事实；（2）遵循质量守恒定律。学生完成练习为学生理解化学方程式书写要遵循两个规则奠定基础。从原则（2）引入反应前后个原子种类和数目相等，观察：H2 + O2 点燃 H2O通过如图所示的符号与模拟图引发学生发现两边原子数不守恒。观察，发现并提出问题。培养学生发现问题、提出问题的能力。帮助学生建立“宏观微观符号”之间的相互联系。【PPT讲解】从微观角度理解配平学生倾听，理解。使学生初步认识“配平”的目的和做法教师讲解配平化学方程式的基本方法“最小公倍数”法。学生倾听，理解。使学生理解“配平”的最常用方法最小公倍数法指导学生对练习中的其余化学方程式进行配平尝试使用最小公倍数法配平练习中所有的化学方程式使学生运用最小公倍数法解决实际的配平问题。【PPT讲解】引出“、”学生对答案，看书理解“标条件和、”使学生理解、掌握书写化学方程式 要注意“标条件和、”。课堂小结与练习学
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