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第二单元 我们周围的空气课题2 氧气（第一课时）一、教学目标知识与技能1、了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质过程与方法2、通过实验探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察、分析及语言表达能力情感态度与价值观1、通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度2、通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质二、教学重点、难点初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述三、教学过程教师活动学生活动设计意图引入在节课中我们学习了空气，知道空气中有氧气提问氧气具有哪些性质?板书1、物理性质提问1、什么是物理性质?展示一瓶氧气讨论氧气的颜色、状态、气味、密度、水溶性讲解氧气状态变化氧气 液氧 固态氧（无色） （淡蓝色） （淡蓝色）演示实验2-2讲解氧气能支持燃烧提问如何检验氧气演示实验2-31、硫的颜色、状态2、硫在空气中燃烧然后伸入氧气中点燃 板书硫 + 氧气 二氧化硫想一想：集气瓶底预先放一些水，为什么？实验结束，燃烧匙应浸入水中，为什么？倾听思考、猜想口答观察并阅读课本相关的内容观察现象带火星的木条复燃讨论回答：带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气观察现象在空气中：1、淡蓝色火焰2、有刺激性气味在氧气中：1、蓝紫色火焰 2、有刺激性气味讨论回答：为了吸收二氧化硫气体，减少有害气体的排放设疑创设情境旧知识回顾培养学生的观察能力和语言表达能力培养学生的观察能力培养学生的观察能力教师活动学生活动设计意图补充实验木炭在氧气中燃烧点燃板书碳 + 氧气 二氧化碳提问：为什么物质在氧气中燃烧比在空气在燃烧的更旺？演示实验2-4点燃板书铁+ 氧气 四氧化三铁提问实验前为什么在瓶底放一些细沙或加少量的水? 强调实验前在瓶底铺一层沙或少量水提问为什么物质在空气中和在氧气中燃烧的现象不同呢？小结氧气的化学性质比较活泼，由于空气中氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈观察现象1、发出白光、放热2、生成一种是使澄清石灰水变浑浊的气体。学生思考，讨论观察现象1、剧烈燃烧，火星四射2、放热3、生成黑色固体回答防止溅落的高温熔化物炸裂集气瓶互相讨论培养学生的观察归纳能力培养学生分析能力作业布置：完成课本P36 （1、2） 巩固知识板书设计课题2 氧气一、氧气的性质1、物理性质：通常状况下是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水2、化学性质支持燃烧(条件
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