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文档简介

分数的意义教学设计教学目标：1、建立单位“1”的概念，理解分数的意义，知道什么是分数单位。2、在实践中培养学生分析、综合、比较、抽象、概括等初步的逻辑思维能力。3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力。教学重难点：重点：理解分数的意义难点：单位“1”的含义教具准备： 学习卡、课件等。教学过程: (一)游戏导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？这节课夏老师要带着大家边学习边玩一个闯关寻宝的游戏，你们想玩吗？游戏共分为三个关卡，通过三个关卡即可获得宝藏。（二）、探究新知1、认识单位“1”关卡一：游戏“说一不二”(1）出示游戏规则：只能用1来描述物体的数量。（2）今天所认识的1跟以往认识的1有什么不同啊？以前的1是指什么？这里的1又是指什么？（3）今天我们要认识的1很特别，既可以表示一个物体，比如一个苹果，也可以表示一些物体，比如一群人，还可以指一个计量单位，比如说1米、1千米和1千克等等。我们可以把一个物体、一些物体和一个计量单位看成一个整体，在数学上，我们把它叫做单位“1”。（4）出示一些物体，全班找单位“1”。（5）我们还可以把生活中的哪些东西看成是单位“1”？2、关卡二：各显神通（1）出示，询问：这是一个什么数？你还知道关于分数的哪些知识？（2）你能表示出下面这些图形的吗？（3）小组合作：选择学习卡的任意一种材料，小组间合作分一分、涂一涂，表示出。（4）小组展示。3、关卡三：火眼金睛（1）指名先回答阴影部分分别用分数怎么表示，并说说把什么看作单位“1”。（2）概括分数的意义和分数单位的含义。分数的意义：把单位“ 1 ”平均分成若干份，表示这样一份或几份，用分数表示。分数单位：把单位“ 1 ”平均分成若干份，表示这样的一份。（三）、课堂小结 今天，我们一起学习了哪些内容？你有什么收获？（四）作业布置（五）板书设计分数的意义 一个物体单位“1” 一个计量
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