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文档简介

第四三单元物质构成的奥秘课题 原子的结构（第二课时）【教学目标】1、知道原子核外电子是分层排布的；了解原子结构示意图涵义。2、通过想象、猜想探索证明归纳和学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的能力，培养空间想象力3、培养学生对微观世界学习的兴趣。【教学重点难点】（1）知道原子核外电子是分层排布的；（2）了解原子结构示意图的涵义。【教学设计】情境导入 复习原子的结构。引入新课 100多种元素的原子中，除氢原子核外只有一个电子，运动情况比较简单外，其他原子核外都有多个电子，这些电子在原子核外是如何运动的呢？学生猜想： 请发挥你的想象猜想这些电子如何运动？学生交流： 向你的同学说一说你想象中核外电子如何运动？探究证明： 阅读课本第页。讲 解： 在多电子的原子中，不同的电子是在离核远近不同的区域运动。科学家把这些区域叫做电子层。离核最近的为第一层，依次向外最多可分为七层，电子就是在这些不同的电子层上运动的，即分层运动，又叫分层排布。归纳结论： 一、核外电子的排布1、 电子层： 一、二、三、四、五、六、七离核的距离：最近最远、能量高低：由低到高 、排 布规律：每个电子层不超过n个电子：最外层不超过个电子：先排能量低的子层，后排能量高的电子层教师启发： 当我们知道了核外电子的分层排布情况，我们就可以画出一种示意图来表示原子的结构了。（边讲边画钠原子的结构示意图） 3、原子结构示意图交 流： 结合黑板上的示意图，将各部分的意义说给你的同学听一听。巩固练习： 教师另画一个原子的结构示意图讨 论： 展示1-18号元素的原子结构示意图，见页图，学生观察、互相讨论，从中你可以获得哪些信息，发现哪些规律？归纳小结： 将学生获取的信息分类板书练 习： 画出镁原子，硫原子结构示意图。板书设计课题 原子的结构（）一、核外电子的排布1、电子层： 一、二、三、四、五、六、七
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