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文档简介

破阵子-为陈同甫赋壮词以寄教学设计湖北省通山县大路中学 王文超教学目标：掌握在一首词中通过朗读表现豪情壮志与无奈悲凉的方法技巧 梳理现实与梦境的叙事结构关系，明确雄壮与悲凉的抒情层次关系教学重点：掌握在一首词中通过朗读表现豪情壮志与无奈悲凉的方法技巧教学难点：梳理现实与梦境的叙事结构关系，明确雄壮与悲凉的抒情层次关系教学流程：一、 导入1、一个人喝醉酒后，可能会有怎样的行为表现？2、有没有同学知道辛弃疾喝醉酒之后会做什么？剑有什么好看，为什么要看剑？辛弃疾从剑中看到了什么？二、 解决朗读基本功1、参考课下注释自读本词2、指名朗读，读准字音和节奏字音：挑灯、麾下、炙、的卢、了却、白发节奏：八百里分麾下炙；五十弦翻塞外声；沙场秋点兵；马作的卢飞快；弓如霹雳弦惊；了却君王天下事。3、圈划其中在理解上有疑问的地方，举手提问，讨论解决4、在朗读中消化字词理解三、 读出梦中“壮”志1、作者在醉梦之中挑灯看剑，哪些是诗人在醉梦之中看到的场景？标志是什么？“看剑”以所见之物为媒介，“梦回”由声音引入梦境2、眼前浮现了哪些场景？3、朗读描写梦境的诗句，说说作者的这些诗句给你以怎样的感受？4、作者自称这是一首“壮词”，这种雄壮体现在哪些方面？（1）战场壮阔（2）主将豪迈（3）士气高昂（能不能是沙场“春”点兵，沙场“夏”点兵？）（4）战斗激烈（为什么不直接进行正面描写？）（5）志向远大5、怎样朗读更能表现出出战的豪迈雄壮？音量 语调 节奏 语气6、朗读点评四、 对“壮”的否定，以及否定之否定1、作者自称这是一首“壮词”，所有的同学都同意吗？作者有没有可能没有说实话呢？2、从哪一句可以看出这首词不是“壮词”？你如何理解“可怜白发生”在这首词中的作用？它体现出作者怎样的情感？3、在全文朗读中如何处理这句“可怜白发生”？请同学示范4、词中还有别的地方能够品读出作者的“悲”情吗？重新审视“醉里挑灯看剑”5、如果这首词的情感基调是“悲”的，那么我们之前朗读的方法是不是就要改变了？(通过对朗读方法的提问，思考本词中“悲”与“壮”的关系)6、朗读全词五、 对比鉴赏，加深理解1、陆游的诉衷情与辛弃疾的破阵子有许多相似之处，常常被人比较，对比两首词，说说两者的相同点和不同点2、说说你更喜欢哪一首？理由是什么？（引入古代诗论中“气”与“格”的概念
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