课标版2019-2020学年九年级下学期化学期中考试试卷C卷.doc

课标版2019-2020学年九年级下学期化学期中考试试卷C卷一、 选择填充题 (共10题；共21分)1. （2分）在古代，我国化学工艺制造在世界举世闻名的是（ ） A . 玻璃B . 光导纤维C . 瓷器D . 不锈钢2. （2分）在生活中，下列过程发生了化学变化的是（ ）A . 水果榨成果汁B . 木材制家具C . 粮食酿酒D . 玉石雕刻印章3. （2分）单层石墨称为石墨烯，这种“只有一个碳原子厚的碳薄片”被公认为是目前世界上最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料，下列关于石墨烯的叙述中正确的是（ ）A . 石墨烯的硬度小于金刚石B . 石墨烯的化学式为CC . 石墨烯属于化合物D . 石墨烯中碳元素的化合价为+44. （2分）溶液在生产生活中有广泛的应用，下列有关溶液的叙述正确的是（ ） A . 均一稳定的液体一定是溶液B . 豆浆、牛奶都是溶液C . 溶液都是无色的D . 溶液中可以含有多种溶质5. （2分）制作下列物品所用的主要材料中，属于有机合成材料的是（ ）A . 木桶B . 棉毛巾C . 不锈钢杯D . 涤纶制成的航天服6. （3分）下列叙述与对应的示意图表示正确的是（ ） A . 加热一定质量的高锰酸钾制氧气B . 向等质量的不同金属中分别滴加足量的相同稀盐酸C . 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液D . 向稀盐酸中滴加足量的水7. （2分）（2016丹东）根据如图提供的信息分析，下列说法错误的是（ ）A . 若X10，则该微粒属于阳离子B . 氟元素为金属元素C . 氟的相对原子质量是19.00D . 氟原子核外有9个电子8. （2分）（2014孝感）下列实验操作不正确的是（ ）A . 检查气密性B . 稀释浓硫酸C . 测定溶液PhD . 过滤9. （2分）乙烯（C2H4）是石油炼制的重要产物之一常温常压时，乙烯是一种气体，它与另一种气体组成的混合物中碳元素的质量分数为87%，则另一种气体可能是（ ）A . H2B . CH4C . C2H2D . CO10. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 铝在常温下会与空气中的氧气反应B . 一般情况下纯金属的熔点比组成其合金的熔点低C . 降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的D . 把铜放入稀硫酸中溶液中，溶液会由无色变成蓝色二、 选择题 (共4题；共8分)11. （2分）下列物质中属于纯净物的是（ ）A . 洁净的空气B . 纯净的食盐水C . 冰水混合物D . 水泥砂浆12. （2分）有关溶液，下列说法错误的是（ ）A . 某温度下两种不同的物质的溶液，溶质质量分数相同，则两种物质的溶解度一定相同B . 硝酸钾的饱和溶液中含少量氯化钠时，可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯硝酸钾C . 将溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释为49%的硫酸，加水的质量与所取浓硫酸的质量相等D . 在相同温度相同溶剂的条件下，要判定不同物质溶解度的大小，可以根据其饱和溶液的溶质质量分数13. （2分）金属R放入稀硫酸中，没有气泡产生，放入硫酸铜溶液中，表面有红色物质析出下列关于R的金属活动性判断错误的是（ ） A . RCuB . RAgC . ZnRD . RFe14. （2分）下列现象不能用质量守恒定律来解释的是（ ） A . 潮湿的衣服在阳光下晒干B . 高锰酸钾受热后固体质量减少C . 蜡烛燃烧后长度越来越短，最后消失D . 铁丝在氧气中燃烧，固体质量增加三、 信息分析题 (共1题；共4分)15. （4分）汽车是现代生活中重要的交通工具。请回答下列问题： （1）汽车电路中的导线一般为铜芯线,这是利用了金属铜的良好导电性和_性。 （2）下列各类汽车在使用时,对空气污染最小的_汽油车柴油车新能源纯电动汽车（3）汽车表面喷漆,可以延缓汽车的锈蚀,其防锈原理是_。 （4）为了安全起见,汽车内需配备小型灭火器,其灭火原理是_。 四、 探究题 (共3题；共30分)16. （8分）（2012阜新）化学课上，老师做了有趣的实验：向盛有蓝色硫酸铜溶液的试管中，滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀，同时溶液由 蓝色变为无色化学兴趣小组的同学就此展开了探究提出问题1硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成什么物质？查阅资料下表是部分碱、盐在室温时溶解性表离子OHClNa+溶溶溶溶Cu2+不溶溶溶溶（1）讨论交流硫酸钠溶液呈酸性根据资料和复分解反应发生的条件写出该反应的化学方程式_将上述溶液与沉淀分离采用的方法是_该操作中玻璃棒的作用是：_（2）提出问题2无色溶液中溶质的成分是什么？猜想假设猜想一：硫酸钠猜想二：硫酸钠与硫酸铜猜想三：硫酸钠与氢氧化钠同学们经过讨论认为猜想_不成立，理由是：_（3）实验探究化学兴趣小组的同学通过以下实验验证了猜想三成立，请 你完成实验报告实验步骤实验现象实验结论 _ _猜想三成立（4）反思评价探究反应后容易的溶质成分，除了要考虑生成物之外，还要考虑_17. （11分）实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计 【实验一】：设计新的实验装置实验过程如下：将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为1g/ml）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；（1）可观察到带火星的棒香立即_； （2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是 （填序号） A . 实验所用的仪器、材料及药品均易得到B . 实验室用的药品用量太大C . 反应速度太慢，耽误时间D . 实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强（3）【实验二】：寻找新的催化剂 【实验探究】实验步骤实验现象I分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃B试管中无明显现象II待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III将试验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥，称量所的固体质量为agIV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象【实验结论】A中产生的气体是_；实验II可以证明：_，再结合实验I和III的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的文字表达式_；（4）【实验评价】 设计实验IV的目的是_；若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_（5）【实验拓展】 查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是 A . MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂B . 同一个化学反应可以有多种催化剂C . 催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行D . 用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物18. （11分）碳和碳的化合物是初中化学学习的重要内容 （1）金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质，下列说法正确的是_a它们是同种物质 b它们的原子排列方式不同 c它们都能导电 d常温下它们都能与氧气反应（2）碳氢化合物甲烷，是一种极难溶于水的可燃性气体实验室可用加热无水醋酸钠（CH3COONa）与碱石灰固体混合物来制取甲烷无水醋酸钠中C、H、O、Na四种元素的质量比为_写出甲烷完全燃烧的化学方程式_如图中，制取甲烷可选择的发生装置为_若用C装置采用排水法收集甲烷，请简述操作步骤_（3）碳酸钠是一种重要的化工产品现有一包碳酸钠粉末，其中可能混有氢氧化钠请设计实验确定该粉末的成分_（4）CO2和NH3在一定条件下反应生成尿素CO（NH2）2和水，该方法既可以生产尿素，又可以减少CO2的排放，减缓温室效应请计算：若用该方法生产90t 尿素，理论上可减少排放CO2的质量 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择填充题 (共10题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5