化学人教版九年级上册课题4 化学式与化合价（第1课时）教学设计.docx

课题4-4 化学式与化合价（第1课时） 一、教学目标1、掌握化学式的意义；2、掌握单质的写法和一般化合物的读法。二、教学重点：化学式的意义三、教学难点：化学式的意义和化合物的读法四、教学资源分析：本课题安排在第四单元的最后一部分，包括“什么是化学式”、“化合价”和“有关相对分子质量的计算”这三部分内容，它们是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。虽然有元素符号知识作为基础，但仍是初三化学学习中的知识分化点。本课题的内容比较抽象，教材首先讲述了化学式的概念，以学生最熟悉的纯净物水为例，介绍了化学式表示的意义；在学习化学式的写法之前我们对教材作了处理，除了学习化学式的意义外，我们在这个课时，我们还让学生先学会化合物（无机物）的读法，总结出化合物的三种读法：没有酸根时，读作某化某；有酸根时，读作某酸某；H+酸根时，读作某酸。经过这样处理，既节省了课时，又落到了实处。五、教学策略分析：以“学生自学（化学式的意义）完成自学思考题情境导入（展示水分子，让学生讨论水的化学式的意义）建立概念理解知识巩固练习（化学式的意义）情境导入（下一个知识点：单质的写法和无机化合物的三种读法巩固练习（化学式的读法）小结课堂小测课后作业” 的模式展开。六、自学提要、课前必备材料： 【设计意图：知识回顾】1按要求填空：H表示 又表示 ；2H表示 ；氧原子 ；两个氧原子 ；两个氧离子 ；4个硝酸根 ；5个氢氧根 2个硫酸根离子 。2写出下列原子团的名称：NH4 OH NO3 HCO3 CO3 SO4 PO4 3写出下列物质的符号:氧气 氢气 氮气 铜片 铁丝 汞 木炭 红磷 氦气 氖气 氩气 氧化镁 五氧化二磷 氯化氢 水 氯化钠 其中属于单质_属于化合物_七、学习过程知识点1 一、化学式化学式是指用_ _表示_组成的式子。注意：每种纯净物的化学式只有一个。4写出下列物质的化学式：氧气 氢气 锌 水 二氧化碳 高锰酸钾 宏观：表示一种 ；又表示这种物质由什么 组成。 化学式表微观：表示一个 ；又表示这个分子由什么 的构成。示的意义：巩固练习（一）: 【设计意图：加强新知识的巩固】5讲出化学式“ H2 ”的意义。6天然气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式是CH4 ，根据甲烷的化学式CH4 你可以得出哪些信息？_；_；_；_。7化学式“2H2O”只表示： 8讨论：符号“H、2H、H2、2H2”各是什么意义？【设计意图：对比讨论让学生更清楚这些符号的不同之处，突破难点】宏观意义微观意义H2HH22H29化学式中数字“2”的含义：2H：大“2”表示 ； 2H2：大“2”表示 。H2：小“2”表示 ； 2H2：小“2”表示 。知识点2 二、化学式的写法（单质）【设计意图：使学生清楚掌握初中化学右下角要加“2”的双原子分子有哪几个】10写出下列单质的化学式： 氖 氩 铜 铁 汞 碳 硫 磷 氧气 氢气 氮气 11单质的化学式右下角要加2的有： 、 、 。知识点3 三、化学式的读法（化合物）【设计意图：使学生掌握一般化合物的读法，有利于下节课学生学习化合物的写法】不含酸根的化合物的读法：从_读起， 。如：NaCl NH4Cl NaOH 12写出下列化学式的名称：CuO MgS H2S CaCl2 NH4Cl Ca(OH)2 含酸根（NO3、HCO3、CO3、SO4 、PO4 ）的化合物的读法：从_读起， 。如： CuSO4 Na2CO3 NH4NO3 (NH4)2CO3 13写出下列化学式的名称：CaCO3 AgNO3 BaSO4 Ca3(PO4)2 Na2CO3 NaHCO3 NH4NO3 (NH4)2SO4 “H + 酸根” 的化合物的读法：从_读起， 。如：H2SO4 H2CO3 _ HNO3 _八、【板书设计:】 课题：4-4 化学式与化合价（第1课时）（一）化学式是指用_元素符号和数字 表示_物质_组成的式子。宏观：表示一种 物质 ；又表示这种物质由什么 元素 组成。微观：表示一个 分子 ；又表示这个分子由什么 原子 的构成。（二）化学式的表