化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》第一课时.ppt_第1页
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课题1燃烧和灭火 第1课时 桂城街道叠滘初级中学麦洁卿 火 问题一 可燃物与氧气发生的一种发光 放热的剧烈的氧化反应 燃烧的定义 燃烧是什么 下列物质都能燃烧吗 能燃烧的物质都有什么共同的化学性质呢 讨论一 能燃烧的物质都有什么共同的化学性质呢 问题一 有可燃性的物质才能燃烧 问题二 可燃物就一定能燃烧吗 科学探究一 你们的猜想是 可燃物需要在什么条件下才可以燃烧呢 燃烧条件的活动探究 信息说明 黄磷又名白磷 蜡状固体 它着火温度40摄氏度 红磷暗红色固体 它着火的温度是240摄氏度 它们在燃烧时产生有毒的白烟五氧化二磷 实验时要注意安全 我会回答 2 怎么样使热水中的白磷燃烧起来呢 实验 1 铜片的作用是什么 为什么铜片上的白磷能燃烧而水中的白磷不能燃烧 3 铜片上的红磷为什么不燃烧 有什么方法使铜片上的红磷燃烧起来呢 我会回答 着火点 物质燃烧所需的最低温度 在通常状况下一些常见物质的着火点 在通常状况下一些常见物质的着火点 思考与实践 点燃煤炉时 为什么要在燃烧之前先用木柴 木屑引火 一 燃烧的条件 1 可燃物 2 氧气 或空气 缺一不可 物质燃烧所需的最低温度 3 温度达到可燃物的着火点 特别注意 着火点是物质的性质 实验反思 书本的实验有什么不足之处 讨论分析一 有什么好的改进方法 讨论分析二 请根据你的经验 猜想一下燃烧反应的剧烈程度与什么有关呢 讨论分析二 请根据你的经验 猜想一下燃烧反应的剧烈程度与什么有关呢 1 可燃物的种类 性质 质量 2 助燃物的种类 性质 浓度 接触面积的大小 3 科学探究二 根据你的经验 怎么样使燃着的火熄灭呢 学生探究实验 用多种方法熄灭燃着的蜡烛 清除可燃物 隔离可燃物 隔绝氧气 空气 使温度降低到着火点以下 注 利用其中一个原理即可灭火 注 三个条件同时满足 运用逆向思维 根据燃烧的条件 推导出灭火的原理 二 灭火的原理 构建新知 判断正误 1 降低着火点 2 降低温度到着火点 思考与讨论 学完本课题你应该知道 一 燃烧的条件和灭火的原理 二 影响燃烧的因素1 可燃物的种类 性质 质量 2 助燃物的种类 性质 浓度 接触面积的大小 知识拯救生命 学会生存 在火灾事故中 你会用所学科学知识正确保护自己吗 你知道吗 1 为什么将浇湿的床单 衣物披在身上呢 2 火大烟浓 为什么要紧闭门窗 3 如果身上着火了 我们可以怎么做 什么原理 学完本节课 我的收获或体会或疑
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