化学人教版九年级上册一氧化碳和二氧化碳.ppt

课题3二氧化碳和一氧化碳 一 二氧化碳 玉州区南江一中陈明华 教学目标 1 知识和技能目标了解二氧化碳的物理性质 掌握二氧化碳的化学性质 了解二氧化碳的用途 2 过程和方法目标会对实验现象进行观察分析 归纳 会运用已学知识解决实际问题 3 情感态度和价值观目标提高学生的学习兴趣 激发学生强烈的求知欲 培养学生科学的态度 教学重点和难点 重点二氧化碳的性质难点二氧化碳和水的反应二氧化碳和澄清石灰水的反应 无色无味的气体 密度比空气大 不易溶于水 氧化性 支持燃烧 供给呼吸 物质 物理性质 化学性质 用途 氧气 由 CO2的性质 你想到了什么 CO2的性质 1 各个小组中每个组员从学习卡中选取自己感兴趣的1 2个内容进行研讨 并进行实验探究加以验证 我探究 我快乐 2 各个小组成员之间进行交互 探讨 归纳 CO2的性质 1 CO2是一种无色无味的气体 密度比空气大 可溶于水 2 CO2不燃烧 也不支持燃烧 3 CO2能与水反应生成碳酸 碳酸不稳定 受热易分解 4 CO2能使澄清石灰水变浑浊 干冰是一种半透明的白色固体 在常压和 78 5 时升华 升华时从周围环境中吸取热量 使环境温度降低 水蒸气冷凝为水滴聚集在一起形成雾 影视舞台上经常见到的云雾缭绕 使人如入仙境的景象就是这样形成的 固态二氧化碳 介绍 干冰 干冰的用途 人工降雨 大型冷库 贮存食品 人造舞台云雾 请同学们来说一说二氧化碳的用途 说一说 灭火 工业原料 致冷剂 人工降雨 光合作用 二氧化碳的性质与用途 可溶于水 不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧 密度比空气大 能够参与光合作用 干冰升华吸热 能与别的一些物质发生化学反应 1 有一首赞美某种气体的诗 其中几句是 她营造了云雾缭绕的仙境 她驱散了炎炎夏日的暑气 她奋不顾身扑向烈火 她带给大地勃勃生机 诗中所赞美的气体是 A 氧气B 二氧化碳C 氮气D 稀有气体2 下列关于二氧化碳物理性质叙述正确的是 A 二氧化碳又叫 干冰 B 二氧化碳在一般情况下不能燃烧也不支持燃烧C 二氧化碳的密度比空气大 可以像倾倒液体那样 将它从一个容器倒入另一个容器里D 二氧化碳气体不能供给呼吸3 把C02通入紫色石蕊试液 再加热试液 颜色变化过程为 A 无色一红色一无色B 紫色一红色一无色C 紫色一红色一紫色D 红色一蓝色一红色4 C02的下列用途既跟它的物理性质有关 又跟化学性质有关的是 A 灭火B 做化工原料C 制干冰D 温室中用做肥料 知识巩固和提升 知识巩固和提升 5 有关二氧化碳的实验中 能达到实验目的的是 A 将燃着的木条伸入集气瓶中 检验二氧化碳是否集满B 将二氧化碳通入紫色石蕊试液中 证明二氧化碳溶于水生成碳酸C 将二氧化碳通入CaCl2溶液中 可以看到白色沉淀D 将燃着的木条伸入集气瓶中 木条熄灭 证明该气体是二氧化碳6 农业科技人员向农民建议 在利用温室进行种植生产时 可向温室通入适量的二氧化碳 这主要是因为 A CO2能使害虫窒息死亡从而防治病虫害B CO2产生温室效应 从而提高室温C CO2能灭火 施用后可防止火灾D 施用CO2可促进植物的光合作用 知识巩固和提升 7 2004年3月 我国在世界上首先用二氧化碳做原料生产出一种无毒 阻气 透明 全降解塑料 二氧化碳聚合物 下列有关说法错误的是 A 生产该聚合物可以减少二氧化碳的排放 减缓温室效应B 可以充分利用丰富的廉价资源生产全降解塑料C 该塑料可广泛应用于医药和食品包装 一次性餐具等D 二氧化碳聚合物就是固体二氧化碳8 CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体 下列对它们的认识中 正确的是 都含有氧分子 都能供动物呼吸 都不溶于水 密度都比空气大9 将充满CO2气体的试管倒插入装有石灰水的烧杯中 看到的现象是 有关反应方程式是 这个反应用于鉴别 知识巩固和提升 10 下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图 试根据题目要求回答下列问题 1 仪器a的名称是 装置A中发生的化学方程式为 2 装置B中观察到的现象是 装置C中观察到的现象是 发生的化学方程式为 3 装置D中观察到 说明二氧化碳的密度 它不能 也不能 由此可知 二氧化碳在生活中可用于 4 实验室用装置E来收集二氧化碳时 二氧化碳应从 填 c端 或 d端 通入 案情最终侦破 原来是二氧化碳 回顾案情 CO2的性质1 无色无味的气体 密度比空气大 可溶于水 2 不燃烧 不支持燃烧 3 能与水反应生成碳酸 碳酸不稳定