化学人教版九年级上册课题 2 水的净化.doc

课题 2 水的净化 一、教学目标 【知识与技能】 1、知道吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法。 2、掌握过滤的操作方法和注意事项。3、 能鉴别硬水和软水。4、 培养学生的实验设计能力与动手操作能力。【态度、情感、价值观】通过净水实验的研究学习，增强学生节水、净水的意识。【教学重点、难点】重点：常见净水的方法，硬水的检验方法。难点：净水的方法，硬水有关知识。2、 教学模式 实验探究课、概念课3、 教学过程： 【设计情景】 洪水救人场景图片、鲁滨逊流落荒岛图片【导入新课】 板书课题【展示学习目标】 【学生活动】 自学单 【教材助读】 问题1： 1、自然界的水属于纯净物还是混合物？为什么？ 2、过滤液体需要哪些仪器？ 3、市场上出售净水器常用什么物质来吸附、过滤水中的杂质？ 预习自测一： 1、自然界的水由于含有 和 杂质，因此常呈浑浊状态。 2、过滤实验中所用的仪器有 、 、 、 。 3、市场上出售净水器常用 来吸附、过滤水中的杂质。 问题2：自来水厂是如何净水的？用到哪些净水的方法？同时哪些步骤是物理变化，哪些是化学变化？ 预习自测二：沉淀 1、自来水厂净水的流程图：取水- - 活性炭 - -清水池-用户 2、自来水厂的净水方法有： 、 、 。问题3：1、过滤后的水是纯净物吗？如果不是，怎么鉴别呢？2、硬水和软水的概念？ 预习自测三： 1、易生水垢的水中含有较多可溶性 和 的化合物的水叫做 ，不含或少含可溶性钙、镁化合物的水叫做 。 2、硬水和软化的鉴别方法 。 探究单【活动与探究】 A杯不加明矾 B烧杯加入明矾现 象结 论 探究一、实验4-1 （教材P75-76页第一段） 实验4-2 过滤实验实验现象实验原理注意事项 活性炭净水活性炭的特点 现 象 结 论 探究二4、 实验4-3 硬水与软水的鉴别种类 软 水 硬 水现象结论 探究三：实验4-4 制取蒸馏水 【展示激学】 1、请根据实验过程的探究，描述现象与结论。 2、呈现过滤、吸附实验中操作流程？比较各小组操作 3、检验硬水和软水。 【交流讨论】 1、过滤实验中，有几个操作关键点？ 2、检验一杯水是硬水还是软水的方法？【教师点拨】 【我的疑问】沉淀法 只能除去部分不溶性杂质.(物理变化） 【小结：】 过滤法十、板书设计： 吸附法一）净化水的方法能除去不溶性和可溶性杂质)蒸馏法 （化学变化）注意： 1、 单一操作相对净化程度由低到高的顺序是： 静置沉淀吸附沉淀过滤蒸馏2、综合运用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等操作净水效果更好。3、过滤操作要点】“一贴、二低、三靠一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：滤纸低于漏斗边缘； 液面低于滤纸的边缘三靠：玻璃棒靠三层滤纸； 烧杯口要靠玻璃棒； 漏斗下端管口靠烧杯的内壁2） 软水和硬水的区分方法-肥皂水。泡沫多是软水；泡沫少或有浮渣是硬水。硬水软化的方法-煮沸、蒸馏 训练单 一、基础训练 1、下列水属于纯水的是（ ） A、矿泉水 B、自来水 C、硬水 D、浮有冰的水 2、进行过瀘操作时起引流作用的仪器的是（ ） A 、玻璃棒 B、漏斗 C、烧杯 D、滤纸 3、自来水厂净水流程为：天然水-沉降-过滤-吸附-自来水，其中常用作除去臭味的试剂是（ ） A、漂白粉 B、活性炭 C、氯气 D、明矾 4、下列净水的方法中属于化学变化的是（ ） A、自然沉降 B、 活性炭吸附 C、过滤 D、 消毒剂消毒 5、 下列鉴别物质的方法不正确的是（ ） A、空气和氮气-用带火星的木条 B 、硬水和软水-肥皂水 C、酒精和白醋-闻气味 D 、二氧化碳和氢气-用澄清的石灰水 6、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( ) A、沉淀 B、过滤 C、 吸附 D、 蒸馏 拓展提升： 7、右图为过瀘操作过程： 请根据图中操作的注意事项回答下列问题滤液仍然浑浊的原因： 。 8、生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有广泛的应用。 （1）茶杯内的纱网，可将茶叶于茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。