沪教版2019-2020学年中考模拟化学考试试卷 C卷.doc

沪教版2019-2020学年中考模拟化学考试试卷 C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题 (共25题；共51分)1. （2分）下列有关化学知识的描述正确的是（ ） A . 催化剂不仅能改变化学反应速率，而且会增加生成物的质量B . 电解水时正极产生氢气，负极产生氧气，其体积比为2：1C . 为解决“白色污染”问题，可将废弃塑料袋焚烧处理D . 将秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，可降低空气中PM2.5的含量2. （2分）家庭厨房里发生的下列变化，属于物理变化的是（ ） A . 米饭煮熟B . 液化石油气燃烧C . 冰变成水D . 菜刀生锈3. （2分）下列实验基本操作中正确的是（ ） A . B . C . D . 4. （3分）下列微粒符号中，对“2”含义的理解不正确的是（ ） A . 2Cu中的“2”表示2个铜元素B . H2O中的“2”表示一个水分子中含有两个氢原子C . Fe2+中的“2”表示一个铁离子带有二个单位的正电荷D . 中的“-2”表示硫元素的化合价为-2价5. （2分）（2016十堰）下了有关实验现象或事实叙述错误的是（ ）A . 切完西瓜的菜刀洗净擦干放在通风干燥处可以防止生锈B . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C . 用黄铜片（铜锌合金）和铜片相互刻画，黄铜片上留有划痕D . 将二氧化碳通入燃着的两支高低蜡烛的烧杯中，蜡烛自低到高依次熄灭6. （2分）小华家的菜地里，蔬菜生长迟缓，需施用氮肥，小华应选择的肥料是（ ）A . K2SO4B . KClC . CO(NH2)2D . Ca(H2PO4)27. （2分）（2016云南）下列实物富含糖类的是（ ）A . 鸡蛋B . 黄瓜C . 牛肉D . 米饭8. （2分）下列关于燃烧与灭火以及安全措施的叙述中，正确的是（ ） A . 将煤球粉碎可使其燃烧更充分B . 通过降低可燃物的着火点可以灭火C . 电视机着火时直接用水扑灭D . 物质与氧气反应时都会发生燃烧9. （2分）下列归纳和总结完全正确的一组是（ ）A、化学与生活B、化学与安全用肥皂水可以鉴别硬水和软水用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃碳酸钙可以做补钙剂炒菜锅着火可以用锅盖盖火在室内一盆水能防止煤气中毒夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源C、化学与资源D、化学与发现防止铁生锈是节约金属资源的途径之一煤、石油、天然气是可再生能源海洋中蕴藏着丰富的化学资源张青莲制出了纯碱拉瓦锡用实验证明了空气的组成门捷列夫发现了元素周期律A . AB . BC . CD . D10. （2分）汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等某种催化剂可将尾气中的一氧化碳、二氧化氮转化为两种空气中的无毒成分请根据该反应的微观示意图，分析下列说法正确的是（ ） A . 四种物质均属于氧化物B . 生成丙和丁的质量比为44：7C . 甲和乙的分子个数比为1：1D . 丁分子的微观示意图为 11. （2分）下列物质发生的变化与空气成分无关的是（ ） A . 钢铁生锈B . 食物放置时间长了会变质C . 澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜D . 碳酸氢铵露置在空气中质量减少12. （2分）我国食品卫生法规定，食品添加剂是为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学或天然物质。工业染料苏丹红号不能用作食品添加剂。苏丹红号的化学式为C16H12N2O，下列关于它的说法不正确的是（ ）A . 苏丹红号中含有四种元素B . 苏丹红号分子中含有16个碳原子、6个氢气分子、1个氮气分子 和1个氧原子C . 苏丹红号中碳、氢、氮、氧的质量比为48：3：7：4D . 苏丹红号中碳元素的质量分数约为77.4%13. （2分）“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体其微观过程如图所示，其中不同的圆球代表不同的原子下列说法中正确的是（ ）A . 生成物全部是化合物B . 参加反应的两种分子个数比为3：2C . 反应后分子个数变少了D . 反应后原子个数变少了14. （2分）用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记。下列数轴表示错误的是（ ） A . 硫及其化合物与化合价的关系： B . 银、铜、铁的金属活动性强弱： C . 物质形成溶液的pH： D . 形成溶液时的温度： 15. （2分）1985年科学家发现了一种组成为C60的物质，下列说法错误的是（ ）A . 它的1个分子中含有60个原子B . 它是一种新型化合物C . 它的相对分子质量为720D . 它是一种单质16. （2分）实验室配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，下列描述不正确的是（ ）、A . 计算需氯化钠3g、水47gB . 将氯化钠固体放于纸上称量C . 将氯化钠固体放入量筒中溶解D . 将配好的氯化钠溶液装瓶并贴好标签17. （2分）（2017郴州）在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量部分数据如表所示：下列说法正确的是（ ） 物质甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g12 26 3 0反应中的质量/g 9 22 3 b 反应后的质量/g 0 a 3 28 A . a等于10B . 该化学反应为复分解反应C . 丙一定为催化剂D . b等于1218. （2分）下列除去杂质（在括号内）选用的方法（在箭头右侧）正确的是（ ） A . CO2气体（CO） 点燃B . MnO2固体（KCl） 加水过滤C . CO2气体（HCl） 通入NaOH溶液中D . KCl溶液（K2CO3） 加稀H2SO419. （2分）下列操作或装置正确的是（ ） A . 读取液体体积B . 稀释浓硫酸C . 制取氢气D . 检验氢气纯度20. （2分）X、Y、Z三种物质的溶解度曲线如右图所示。下列叙述中，正确的是（ ）A . 40时Z的溶解度最大B . 三种物质的饱和溶液，温度由60降至40时，Y析出的晶体最多C . 40时，Z和Y的饱和溶液的溶质质量分数相同D . 40时，X、Y、Z的饱和溶液升温至60，溶质质量分数X=YZ21. （2分）（2013南京）下列各组离子在水中一定能大量共存的是（ ） A . Na+、H+、HCO3B . Na+、Ca2+、CO32C . K+、NO3、H+D . H+、Cl、OH22. （2分）下列设计的实验方案中不能达到目的是（ ） A . 用灼烧闻气味区分羊毛线和棉线B . 用稀盐酸区分铁粉和木炭粉C . 用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水D . 用尝味道的方法区分厨房中的调味品食盐和蔗糖23. （2分）下列图象能正确反映其对应关系的是（ ） A . 电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系B . 加热一定量高锰酸钾固体制氧气，剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系C . 向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液PH与加入水的质量关系D . 相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系24. （2分）化学与生产、生活密切联系，对下列现象或事实的解释错误的是（ ）选项现象或事实解释A洗涤剂能去除衣服上的油污洗涤剂具有乳化作用B二氧化碳能使紫色石蕊试液变红二氧化碳具有酸性C温度计中的水银能指示温度汞原子间距离随温度升高而增大D打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出气体的溶解度随压强减小而减小A . AB . BC . CD . D25. （2分）在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（ ） 物质abcd反应前质（g）1010102反应后质（g）待测2212A . 该反应是化合反应，d可能是催化剂B . a，b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同C . b物质可能是单质D . 反应后a物质的质量为3g二、 非选择题 (共7题；共43分)26. （4分）超市里为了便于顾客选购商品，往往把商品分门别类，有序摆放在化学学习中，也需要将物质进行分类请将下列物质按要求分类（填序号）硫酸铜溶液纯碱氧气冰水混合物熟石灰乙醇其中：（1）属于混合物的是_；（2）属于单质的是_；（3）属于有机物的是_；（4）属于碱的是_ 27. （5分）走进化学变化的微观世界，在“宏观一微观一符号”之间建立联系，有利于我们进一步认识化学变化，下图是某化学变化的微观示意图，请根据图示回答下列问题：（1）乙物质在通常状况下是一种气体，要制取一瓶该气体可选用的收集方法是_(任写一种)。 （2）甲物质中碳、氢元素的质量比为_。 （3）关于该反应的下列说法中错误的是_。 A . 反应前后元素的种类不变。B . 反应前后原子个数不变，分子个数也没有变化。C . 反应前后各元素的质量都没有发生变化。D . 反应前后物质的种类没有改变。（4）请写出该反应的化学方程式_。 28. （4分）A、B、C、D分别为氧化铁、盐酸、氢氧化钙、碳酸钙中的一种，它们之间的反应或转化关系如图（1）D的化学式为_（2）写出图中的化学方程式：_；_反应基本类型是_反应29. （7分）在学习“酸和碱”后，瑞娟同学对“硫在氧气中燃烧”实验进行再探究。想到实验生成的二氧化硫是非金属氧化物，提出疑问：二氧化硫能否与水反应生成酸？为此，瑞娟同学做了如F实验：将点燃的硫伸人盛有氧气的集气瓶(有少量的水)中，反应中产生刺激性气味的气体；反应后，盖紧集气瓶口的玻璃片，振荡集气瓶；再打开玻璃片，仍能闻到刺激性气味；随后向其中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色。瑞娟同学产生许多困惑：这种能使石蕊试液变红色的物质是什么？怎样防止二氧化硫排放到空气中去？瑞娟询问老师，老师告知：在涉及的反应中，二氧化硫与二氧化碳的性质相似；二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”(化学式为H2SO3)；亚硫酸还可进一步与氧气反应生成硫酸。请你帮助瑞娟同学解答下列问题：（1）请结合下列图示中所给实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色。实验操作：_；（2）分别写出生成亚硫酸、硫酸的两个化学方程式： _；_。 （3）以上两个化学反应都属于_反应(填基本反应类型)；亚硫酸中硫元素的化合价为_价。 （4）亚硫酸、硫酸、盐酸和碳酸都能使石蕊试液变红色，从微观角度分析原因是_； （5）为更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散发至空气中。有以下试剂， 你认为用来代替集气瓶中的水最为合适的是_(填序号)。饱和氧氧化钙溶液； 饱和氯化钠溶液； 浓盐酸； 饱和氢氧化钠溶液30. （4分）根据图回答问题 （1）请写出仪器的名称：_； （2）若用A装置制备氧气时，则反应的化学方程式为_； （3）用大理石和稀盐酸制取CO2时，能作为发生装置的是_（用字母AE填空）； （4）HCl是一种极易溶于水的气体，故用_（用字母AE填空）装置来收集 31. （9分）实验室使用块状石灰石（CaCO3）和稀盐酸制CO2 ， 当观察不到有气泡产生，固体仍有剩余时，通常认为反应结束，剩余液呈中性某兴趣小组对此进行了以下探究： 【实验操作】（1）向试管中加入5粒石灰石，倾倒约试管体积1/3的稀盐酸（1：1）；观察不到气泡后，仍有固体剩余；将试管静置 取上层清液，用pH试纸测得溶液pH=2，说明溶液显_性；pH测定中，“上层清液滴到试纸上”的后一步操作是_（2）【实验思考】反应剩余液中有哪些物质？其中能使溶液pH=2的有哪些？ 【实验探究】甲同学通过实验排除了CaCl2的可能性简述其实验方案_乙同学将CO2通入蒸馏水中至饱和，测得pH5综合甲、乙两同学实验，得出的结论是：剩余液中还含有_（3）【实验思考】试管中剩余固体是否仍含有CaCO3？ 【实验探究】小组同学向试管中继续加入稀盐酸（1：1），又有大量气泡产生由此得出的结论是_；写出反应的化学方程式_比较稀盐酸加入前后的实验现象，解释“又有大量气泡产生”的原因：_（4）【拓展延伸】 反应剩余液放置一段时间后，溶液pH增大，其主要原因是_假如用100g14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应，看不到气泡产生时，停止收集气体收集到的CO2质量_（选填“”、“”、“=”）8.8g32. （10分）现有硫酸钠和氢氧化钠的固体混合物（假设它们是混合均匀的），取部分样品进行分析实验： （1）取2.62g固体混合物加水完全溶解后，加入氯化钡溶液至不再产生沉淀为止，过滤干燥后，称得沉淀的质量为2.33g求2.62g固体混合物中硫酸钠的质量是多少？ （2）另取等质量的固体混合物溶于56.38g水后，再加入12g一定质量分数的稀硫酸，恰好完全反应，试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数 第 18 页 共