对我区近视眼患病率的调查研究.doc

对我区近视眼患病率的调查研究摘要：近年来，学生近视眼发病率较高，为了解我区近视眼发病率的情况，通过对我区中小学生的近视现状进行了问卷调查,并对调查材料进行了统计与社会学分析；及时为我区的防治工作提供信息，正确引导中小学生卫生用眼、预防和治疗近视眼。调查结果：小学生近视率为21.47%,其中度近视率为3.34%、重度近视率为1.46%;初中生近视率为49.36%，其中中度近视率为11.24%、重度近视率为14.27% ，高中生近视率为73.34%,其中中度视率为25.83%、重度近视率为43.75%。以上数据表明：我区中小学生的近视率与全国报告的数字相比虽然稍低，但情况仍不容乐观。关键词：中小学生；近视眼；调查研究；1、前言近视眼除了给学生的学习和生活带来极大的不便之外，高度近视眼还可引起一系列严重的眼部并发症，是主要的致盲原因之一。它将严重危害下一代的身体健康，甚至关系到民族的兴衰与国家的安危。因此，学校防治近视的工作也就更加迫切和重要。而要做好“防治工作”，必须要彻底了解中小学生近视眼情况，再针对问题提出工作方案。由近年我区学生的体质检查结果得知：我区中小学生的近视率不断上升，已接近全国的比率。因此，本文的目的是通过对我区中小学生近视眼的现状进行调查研究，及时为我区的防治工作提供信息，正确引导中小学生卫生用眼、预防和治疗近视眼。2、研究对象与方法2.1 研究对象在城区以及乡镇15间中小学，随机抽取了中小学生共2000人作为研究对象。2.2 研究方法2.2.1采用了调查法：共发放调查问卷2000份，回收问卷1962份，回收率为98.1%。在回收问卷中，无效问卷40份，问卷有效率为98%。总样本数为1922人。2.2.2 采用了分析法：经统计学鉴定，信度和有效率符合要求。运用EXCEL、SPSS等软件进行相应统计处理，并参阅了有关的文献资料及相关的研究成果的基础上，采用归纳、类比、分析等方法对问题进行研究和分析。3、调查结果与分析3.1 我区学生视力情况表1 我区中小学生视力数据表（单位：%）视力对象 1.5-1.01.0-0.80.8-0.50.5以下小学生78.5316.673.341.46初中学生50.6423.8511.2414.27高中生26.6623.7618.8330.75从上表的调查结果可以看出：小学生近视率为21.47%,其中度近视率为3.34%、重度近视率为1.46%;初中生近视率为49.36%，其中中度近视率为11.24%、重度近视率为14.27% ，高中生近视率为73.34%,其中中度视率为25.83%、重度近视率为43.75%。与2000年第四次全国学生体质健康调研结果相比：小学生与初中生的近视率趋于稳定，但高中生近视率不断标升，十分令担忧。从以上的结果也可以看出：在深化教育教学改革中，我区大部分中、小学能够做到减轻学生过重课业负担，全面落实各项“防治”措施，大力加强“防近”宣传教育活动，有所收获。但高中生由于要面对高考升学的压力，学习负担过重，视力情况也令人忧心。3.2 造成学生近视眼因素的调查表2 造成近视眼环境因素的调查（单位：%）因素对象用眼距离过近用眼时间过长光线太弱或太强在车上或走路时用眼躺着看书课桌不符合标准接触荧光物体时间过长小学生50.5652.1336.7212.6631.2850.3142.72初中生68.6262.3243.6723.8142.5478.6353.68高中生75.3280.2346.3124.5650.3676.3440.36许多因素都可能引起近视，但遗传和环境是形成近视的主要因素。如果父母患有高度近视，那么他们的孩子患近视的可能性就高。环境因素是引起近视的主要因素。环境包括：用眼距离过近、用眼时间过长、照明光线过强或过弱、在行车上或走路时看书、躺着看书、睡眠不足、课桌不符合要求以及长时间接触荧光物体。从上表可以看出各个环境因素对造成近视眼所占的比重。下面就各个因素进行分析认识。3.2.1 用眼距离过近从上表数据显示：50%以上的学生都认为自己的用眼距离太近，容易患上近视眼。其实，正常阅读距离是使眼与书面的距离保持在3040厘米以上。由于青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成假性近视。如果长期处于这个状态下，睫状肌不能灵活伸缩，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成真性近视。 3.2.2 用眼时间过长从上表调查结果表明：除了用眼距离过近，用眼时间过长也是引起近视另一主要因素。随着年级的增高，课业量增大，学生用眼的时间越来越长，所选择的比例也不断增高。现在的学生每天背着个大书包，回到家做一大堆作业，在灯光下被文山题海压得喘不过气来。长期如此，导致眼睛过度疲劳，视力就越来越差。所以减轻学生课业负担，让孩子们多休息多进行户外活动，也是预防近视的一项重要措施。3.2.3 照明光线过强或过弱很多学生在调查表中指出“教室灯光太暗”。本人通过查阅资料，专家们关于光线对人眼影响的研究意见不一致。但是可以肯定的是：如果光线太强或过弱，对人的眼睛有较强的刺激伤害，长时间在这种光源下看书、学习，会造成眼干、眼痛、视觉错觉和眼疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。 3.2.4 在行车上或走路时看书。由于现在社会对于预防近视眼的宣传比较多，再加上老师的教导，现在很少学生会在行车上或走路时看书，所以选择这一因素的学生并不多。虽然少同学选择，但很多学生并不明白为什么在这种情况下会引起近视。其实原因很简单，车在行动过程中，车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。 3.2.5 躺着看书。由于生活节奏的不断加快，现在的成年人都喜欢在睡觉前躺在床上看书，促使进入睡眠状态。大部分的学生表示自己也有睡觉看书的习惯。其实，这是一种坏习惯。因为人的眼睛应保持水平状态看书，使调节与集合（辐辏）取得一致，减少眼睛的疲劳。如果躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2-3倍，日久就形成近视。3.2.6 课桌不符合要求，写字姿势不正确。据报道，现今的男中学生身高普遍比十年前的身高增高了10厘米，但配套的各式课桌椅却是几十年前定下来的，一直没改变，这与孩子们个头迅猛长高的态势不协调。通过调查，很多学生都认为自己的桌椅实在太矮了。写字读书都要弯下腰，很不舒服。其实，若桌椅太低，姿势不正确，使头前倾，脊柱弯曲，胸部受压，学生用眼距离过近，易造成视近负荷的增加和眼肌牵引，眼的集合加强，睫状肌过度紧张，眼压升高等变化。或桌椅过高，双脚悬空，下肢容易摆动，不能保持正确姿势，都能使眼睛发生疲劳，久而久之就容易发生近视 3.2.7 长时间接触荧光物体长时间接触接触物体是指观看电视或电脑超过1小时，不休息。学生长期坐在电脑前，也是学生视力下降的原因之一。在调查中发现，有56%的学生家里都有电脑，在节假日大部分时间都是对着电脑或电视。那么，对于经常在电脑前人来说，注意用眼卫生对于降低近视的发病率、减缓近视的发展具有重要的意义。3.3 对“预防”工作的研究通过走访发现：每个学生每天都坚持做眼保健操，而学校也有专门的教师监督学生。但是，很多学生只是做做样子，而且有80%以上的学生并不能做正确，并没有收到预期的效果，反而造成眼睛受到伤害。 俗话说：“防范胜于治疗”。要想降低学生的近视率，还是要从预防做起。从以上走访的情况来看，学生对近视眼的预防知识已十分了解，但很少有学生会主动实施。目前学生欠缺的是主动防治的意识。 要想取得好的效果，除了学生个人努力是不行了。学校与家庭要从各个方面做工作。而学生视力低下与学生学习负担的加重和疲劳用眼有直接的关系。所以，学生在日常学习生活中，必须要做到以下几点。一、学生近视眼的发生主要在学校。学校要大力宣传有关防止近视眼的科学知识，设制保护眼睛和用眼知识宣传栏，坚持做眼保健操，培养学生养成保护视力的良好习惯。二、读写姿势要端正，包括三个“一”：就是握笔的手离笔尖一寸（33厘米）、胸部离桌子一拳（67厘米），书本离眼一尺（33厘米）。三、连续读写的持续时间不宜过长，每读写1小时应远眺或休息10分钟，提倡坚持做眼保健操，多参加户外的文体活动。3.4 学生对近视眼治疗的认识 对学生的调查显示，学生视力在1.00.8的学生占多数，这些学生因为视力没有明显下降，黑板上的字都能看见，所以对近视眼的防治不重视。调查中又发现，这部分学生因为没有防治措施，视力下降得很快，变成了真性近视。其实，视力减退是“悄悄”地降临，如果在视力减退之前，及时发现，采取得力措施，是可以防范的。视力减退到0.8正是危险的警戒线，如能有效地对在1.00.8的假性近视眼学生进行预防治疗，使他们视力被控制或有所回升，持之以恒就有可能有效降低近视眼发病率。发现已经患了近视眼的的学生，应该尽早进行科学的治疗。比较可靠的治疗方法到目前为止仍然是及时配戴适当的框架眼镜矫治，目的是为了不影响学习。这种框架眼睛需要时戴上，不需要时摘下，任何年龄各档度数均可配戴，戴镜一般没有眼病并发症。而且应该是经常戴好，这样有效防止眼肌疲劳和近视加深。现在眼镜店经常下学校免费上门为学生验光， 也可作为定期检查视力的好举措，如发现视力下降，并给予可能的治疗和矫正，尤其是弱视眼更应及早配戴矫治眼镜，年纪越小越早越好。4、建议全国政协委员刘玉岭在全国政协十届二次会议上疾呼：保护学生视力刻不容缓，再不采取有效措施，我们的民族将成为“眼镜民族”。通过这次调查，我区学生近视情况也不太乐观，而“防近”工作是一项长期而艰巨的任务，各级教育部门和学校必须常抓不懈。本人根据以上调查情况，提出以下几点建议：4.1 各级教育行政部门要把近视眼防治工作作为实施素质教育的重要内容纳入教育督导计划，进行经常性检查督促，促使各项“防近”措施的落实。4.2 学校要大力宣传有关防止近视眼的科学知识，设制保护眼睛和用眼知识宣传栏，坚持做眼保健操，培养学生养成保护视力的良好习惯。4.3 看书、写字的时候，眼睛与书本的距离保持在33厘米左右；坐的姿势要端正，头要放正，背要挺直；不要长时间用眼阅读或书写。一般说，读、写半小时后要休息510分钟；看书、写字时的光线不能太强也有能太弱，更不能在阳光下；不要在车上看书，因为车子颠簸，眼睛不容易调节；不能在床上或被窝里打着电筒看书；看电视的时间不能太长，玩游戏 机也要有时间的限制。 4.4