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文档简介

常见气体的制取和检验教学设计山西朔州市应县万发中学 张 晔设计思路：本节主要通过对初中常见气体的抽取和检验的专题复习，让学生掌握气体的实验室制法的原理、装置、收集方法以及检验方法，学会用科学的方法去分析推理、解决实验问题。对有难度的问题进行讨论，培养学生的合作意识，对一些实验性的问题，让学生自己表达，有助于培养学生的口头表达能力及分析问题的能力。教学目标：1、 知识与技能：学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；根据气体性质选择气体收集装置；学会常见气体的净化、干燥及检验方法掌握混合气体的检验方法2、 过程与方法通过复习、比较、归纳、演示等方法对获得的信息进行加工；能积极思考、主动交流，清楚地表达自己的观点，养成良好的学习习惯；3、 情感、态度与价值观通过对实验的设计和改进，提高学生的创造思维能力，养成勤于动脑的好习惯；通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。教学重点：制取气体的发生、收集装置；气体的净化、干燥及检验方法教学难点：混合气体的检验方法教学设计：教学过程教师活动学生活动时间分配一、气体发生装置和收集装置的选择展示三幅图片，学生观察，提示不同点，从而导出制备气体时的发生及收集装置的选择学生认真观察，同时完成相对应的化学反应方程式，学生到讲台呈现，讨论归纳不同气体时如何选择装置8分二、“多功能”瓶的用法展示“多功能”瓶，提出三个问题学生思考，完成PPT中对应的问题，同时完成现学现用中的问题8分三、气体的净化、干燥及检验用图片直观地呈现洗气瓶、干燥管及常见气体的检验装置，让学生区分检验与吸收装置的不同根据教师展示的不同图片，学生展示常见气体的检验，以提问的方式完成对应的试题15分四、混合气体的检验用图表式呈现让学生讲解检验与除杂的区别，检验中应注意的问题5分五、气体制备方案图表呈现让学生回顾本节课所学内容，对应完成每个阶段所
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