化学人教版九年级上册二氧化碳制取的研究（课时1）.doc

课题2 二氧化碳制取的研究（课时1） 工作单位：洛阳市第五十中学 授课教师：吕丙好一、教学目标1、知识与技能目标使学生掌握在实验室中制取二氧化碳的发生装置、收集装置、检验及验满等知识，同时培养学生逐步学会分析问题，探究实验，设计实验的能力。2、过程与方法目标（1）知道在实验室中制取气体的过程和方法；（2）初步学会运用比较、归纳、概括等方法分析问题，获取信息，初步学会设计实验。3、情感态度与价值观目标通过实验激发学生学习化学的兴趣和探究欲望，培养学生进行实验探究的意识和勤于思考的科学精神。二、教学重、难点实验室制取二氧化碳的装置设计与探究。三、教学用具实验所需的实验用品：大理石、稀盐酸、集气瓶、毛玻璃片、澄清的石灰水、大试管、锥形瓶，广口瓶、漏斗、分液漏斗、长颈漏斗、导管、火柴、试管刷、污物杯(学生可以自行选择仪器，也可寻找生活中的代用品)四、教学过程：（一）课堂导入师：我们已经学过多种获得二氧化碳的方法，请同学们根据已有的知识积累和生活经验尽可能多的总结出来。 生：思考讨论，并列举学过的可以得到二氧化碳的方法。 1.木炭燃烧 2.蜡烛燃烧 3.人或动物的呼吸4、碳酸钠和稀盐酸反应思考：这么多获得二氧化碳气体的方法，是否都满足实验室制法的条件呢？ 师生相互交流，沟通讨论：上述第一个反应中反应物碳价格便宜，但反应前必须制备好氧气，操作麻烦，且收集二氧化碳气体很不方便；第二个反应中反应物蜡烛价格便宜，但生成的二氧化碳气体中混有较多的水蒸气，且产生的二氧化碳气体不好收集；第三个收集方便，但是含有杂质太多。第四个反应速率过快，不利于我们收集气体。上述几个反应都不适合实验室制取，今天这节课，我们就一起来学习二氧化碳的实验室制取。（板书课题：二氧化碳制取的研究）（二）推进新课【分析】结合我们之前学习的实验室制取氧气，思考实验室制取气体的要求有哪些？1、装置简单、安全 2、反应速率适中，便于收集气体3、反应条件易于实现 4、产物纯度高【自学指导】 请同学们认真阅读P113-115的内容，注意：1、实验室制取CO2的原理？2、实验室确定气体发生装置和收集装置时考虑的因素有哪些？3、填写P114的表格，分析制取O2和CO2的装置有什么不同？4、根据教材给出的仪器，设计制取CO2的装置。要求：6分钟后，解决上述问题并能进行相应的实验操作。【学生自学】学生认真看书，教师巡视，督促每位学生认真自学，鼓励学生质疑问难。过渡：同学们，时间到，内容看完的请举手。接下来请各小组回答以上几个问题。【知识抢答】 1、CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + H2O + CO22、3、各组组员相互检查填写情况，相互更正，各组派代表回答。4、温馨提示：可另选或自制仪器，还可以利用代用品【学生实验】各个小组根据本组所选择的仪器按步骤进行实验，教师巡视，指导。（预习不充分的学生可以参考P125实验步骤，实验过程中小组之间协同合作，步骤规范、条理清晰）【成果展示】实验结束后，各个小组展示自己的实验装置，并简述实验过程。师生共同交流讨论，比较各个小组的优缺点，选择一套自己认为最佳的装置。 优点：1、通过控制反应物的接触，控制反应的发生与结束2、通过控制参加反应药品的量控制反应的速率【二氧化碳的检验方法】1.检验方法：将生成的气体通人澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则证明该气体为CO2。2.验满方法：将燃着木条放在集气瓶口，如木条熄灭，证明瓶内充满CO2。五、课堂小结【教师】：通过实验室制取二氧化碳，你对发生装置和收集装置的选择 得到什么启示呢？【学生】：思考师生一起总结：在选择制取气体的反应物时应考虑到反应物的状态和反应条件。操作