化学人教版九年级上册燃烧和灭火（第1课时）课件.ppt

快乐的篝火晚会 燃烧造福于人类 燃烧给人类带来灾难 第七单元燃料及其利用 课题1燃烧和灭火 第1课时 崇信县高庄中学吴燕燕 1 通过探究认识燃烧的条件 2 知道灭火的原理和方法 学习目标 铁在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 镁在氧气中燃烧 燃烧的特征 发光 放热 剧烈 氧化反应 一 燃烧的定义 通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光 放热的剧烈的氧化反应 燃烧条件的探究 二 提出问题 燃烧是生活中常见的现象 那么 物质燃烧究竟需要满足什么条件呢 猜想与假设 猜想1 需要可燃物 猜想2 可燃物需要和氧气接触 猜想3 可燃物需要达到一定的温 二 实验探究得出结论 根据学生猜想 确定实验探究方案 学生分组实验 1 实验一 分别在酒精灯上点燃木条和玻璃棒观察现象 2 实验二 点燃两支蜡烛 将其中一支用烧杯罩住 观察实验现象3 实验三 将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃 比较点燃的难易 物质燃烧一般需要同时满足三个条件 1 1 2 3 物质的燃烧是不是需要这些条件 这三个条件是缺一不可呢 还是满足一个就可以 下面我们用实验方法来探究 演示实验 在烧杯中倒入开水 把一小白磷放入水中 在烧杯口上放一铜片 在铜片的左端放少量白磷 右端放一小块红磷 三 创新设计加深理解 可燃物燃烧需要什么条件呢 实验7 1 铜片上白磷燃烧了 铜片上的红磷不燃烧 说明燃烧需要达到着火点 铜片上的白磷燃烧 水中的白磷不燃烧 说明燃烧需要氧气 可燃物燃烧时 都需要一个最低温度 也就是着火点 着火点是物质的一种固有属性 不同物质的着火点是不同的 实验探究 热水中的白磷在通入氧气后燃烧了 再次说明了燃烧需要氧气 实验7 1 结论 燃烧的三个条件 三者必须同时具备缺一不可 给人类带来熟食和温暖 但火一旦失控 就会给人类带来灾害 火 燃烧条件与灭火原理的对照 总结与探究 燃烧的条件是1 可燃物2 与氧气充分接触3 温度达到着火点 三个条件同时具备 灭火的原理与方法 1 隔离可燃物 2 隔绝氧气 3 降温到该物质的着火点以下 满足一个条件即可灭火 对比法 三 灭火的原理 练习与实践 1 森林着火 消防队员开辟 防火隔离带 的目的在于 A 降低可燃物的温度B 隔离空气C 隔离可燃物D 开辟运水的道路2 纸比煤易点燃的原因是 A 纸比煤接触空气面积大B 纸比煤的着火点高C 纸比煤的着火点低D 纸比煤的密度小 C C 想想议议下列是一些灭火的实例 试分析其灭火的原理 1 炒菜时油锅中的油不慎着火 可用锅盖盖灭 隔绝氧气 或空气 2 堆放杂物的纸箱着火时 可用水扑灭 把温度降到着火点以下 同时也可隔绝空气 3 扑灭森林火灾的有效方法之一 是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉 清除可燃物 三国演义 中的 赤壁之战 曹操率领百万水师乘船横渡长江 声势浩大 却被周瑜的火攻和孔明 借来 的东风弄得大败而逃 用燃烧的条件回答问题 周瑜使用了 火箭 射进曹军的连环木船上 火箭 能使木船着火的原因 起火后曹军的部分船只逃跑 这些船没有被烧的原因是 孔明 借来