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文档简介

医学影像诊断学教学浅析 CT 室,课 程 简 介,01,课 程 设 置,02,教 学 方 法,03,04,课 程 实 施,说 课 内 容,04,本课程着重介绍各种影像学检查方法的原理、图像特点，不同疾病的影像学检查方法、表现、影像诊断原则和介入治疗方法及原理等。全书共六篇，第一篇介绍各种成像技术的原理及临床应用。第二六篇是本书的重点，分别介绍了各系统正常、异常及常见疾病的影像学表现。医学影像诊断学 是临床医学的基础学科，是基础医学临床医学的重要的桥梁学科，为医学生必修课。,课程简介,课程学时分配,课程教学目标,教学重难点及解决方法,课程设置,课程设置,一、学时分配表,掌握各种影像学检查方法的原理和合理的选择；掌握人体各系统正常及基本病变的影像学表现及影像学诊断；掌握疾病的微创介入治疗等。,课程教学目标,为学生以后的临床工作打下坚实的基础,教学重难点及解决办法,医学影像学教学方法,一、熟悉相关的解剖知识二、配置相应的影像学简图三、适当加入医学歌诀四、讲清各种检查手段应用原则五、结合疾病的病理过程及临床六、实践课与理论课结合七、多采用现代教学手段八、教师要不断提高自身素质,一、熟悉相关的解剖知识,二、配置相应的影像学简图,“舟月三角豆、大小头状钩”“月骨托着头状骨，中心连成一条线；小豆在前钩角后，大舟斜行在前面”,三、适当应用医学歌诀,四、讲清各种检查手段应用原则,男 46岁，慢性咳嗽一个月加重3天，急性粟粒性肺结核“三均匀”,男 48岁， 尘肺煤矿工作10年，尘肺结节,同影异病,五、结合疾病的病理过程及临床病史,同影异病,同病异影,囊虫钙化,动脉瘤增强CT征象：阴阳八卦征,六、实验课与理论课结合,现代教学手段的极大发展为影像学的教学带来了便利。在教学中使用幻灯机、 投影仪使影像学的教学更便利, 能够让学生在较短的时间里接触到较多的典型片子, 为今后的临床工作打下基础。,七、多采用现代教学手段,我们要不断地通过进修、继续教育等各种渠道方式提高自己的理论水平和临床经验。在临床教学中, 要不断地把这些先进的知识和本学科最新的动态介绍给学生。,八、教师要不断提高自身素质,1,2,3,4,课堂理论学习（基础课、临床课）,实验课
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