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文档简介

平行四边形 矩形 菱形 正方形的判定教学设计 孙村镇初级中学 洪艳 教学目标：1、利用“、=、”符号，从边、角、对角线三个方面，用分类的方法，帮助学生更好地掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定定理、让学生感受数学符号的简捷美。2、帮助学生掌握特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的判定，可以从平行四边形入手，逐步加强条件，得到特殊平行四边形这一判定方法，形成知识链，从而淡化对一些定理的记忆。教学重点：平行四边形逐步加强条件，得到特殊平行四边形。教学难点：平行四边形、矩形、菱形、正方形判定定理的掌握。教学过程：三、课后作业；略
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