6.2小学生核心价值观《公正》主题班会活动设计.doc

. “公正”主题班会 社会主义核心价值观记心中 （6.2 活动设计）（活动目的） 1.让学生初步了解“社会主义核心价值观”的内容。 2.进一步理解“公正”的含义，深化认识“公正”，并在实际生活中践行。（活动形式）讲述、表演、讨论，宣誓等。（活动过程） 主持人甲：同学们，你们知道吗？社会主义核心价值观包括哪些内容呢？概括起来有24个字。（出示课件） 主持人乙：从国家层面上讲，包括富强、民主、文明、和谐 主持人甲：从社会层面上讲，包括自由、平等、公正、法治 主持人乙：从个人层面上讲，包括爱国、敬业、诚信、友善 主持人甲：在2014年“六一”习近平总书记参加少先队活动，对少先队员提出了16字要求（依次出示课件） 主持人乙：记住要求 主持人甲：心有榜样 主持人乙：从小做起 主持人甲：接受帮助 主持人甲、乙：我们宣布，“公正主题班会”正式开始！（出示课件） 主持人甲： 同学们，你知道什么是公正吗？（看课件，齐读） 主持人乙：（出示课件）你知道正中央那个人是谁吗？（包公） 你能简单讲讲关于他的故事吗？（指名讲述） 主持人甲：同学们，听了这个故事，你觉得包公是一个什么样的人？（出示课件：公正，或者秉公办案） 主持人乙：下面请同学们猜几则谜语 包公断案（铁面无私） 包公铡陈世美（公事公办）（大快人心）（不认人） 包公铡皇亲（法不容人）（六亲不认） 主持人甲：显然，这几则歇后语都是说明宋代的包公是一个公正的人。（出示课件）在今天，习近平主席也是这样一个非常公正的人。他打击贪官，不论是身边的中央高官，还是地方的政府官员，只要违了法犯了罪，他都毫不留情予以法律制裁。因此，深得全国人民拥戴，连外国人也钦佩他！ 主持人乙：以上例子充分体现了： 法律公正。（依次出示课件） 生活中如何做到公正呢？我们来看看乘车小故事 A要上一辆载满乘客的班车，敲着门说：“我都敲这么久了，里面的人有点人道，让我上去好不好？” 结果门开了，A终于如愿以偿的上了车。当车行驶到下一站的时候，同样有一个人B在敲门想上车，而刚上车的A却说：“里面都这么挤了，你有点人道，不要上来好不好？” 旁边的C愤怒地望着A主持人甲：同学们，请讨论一下（依次出示思考题）1.读了这个故事，你们有什么想法？ 2.假如你是这个故事中的A，你会怎样做？ 3.假如你是这个故事中的C，你会怎样做？ 主持人乙：这个故事告诉我们，公正是一种品格，它有三个标准： 1. 考虑他人感受 ； 2.同样的标准待人； 3.为他人主持公道。 主持人乙：简言之，就是要求我们品格公正。 主持人甲：下面请同学们听听幽默故事公正。（出示课件）主持人甲：显然，这个人片面理解了“公正”。在对待家庭成员上，没有认识到人毕竟是高等动物，是不能把动物与妻子对等的！主持人乙：下一个环节是“我是公正小法官”（依次出示课件）思考：他们的做法对吗？为什么？1.方方是清洁委员，轮到方方做清洁的时候他安排大家做，而自己在旁边玩。问他为什么，他振振有词地说：“我是清洁委员！” 主持人甲： 2.红红和大明是好朋友。红红当值日生那天，尽管大明违反了纪律，红红没有记大明的名字，却记了其他同学的名字。 主持人乙：3.孙飞是班队干部，那天他和另外一个成绩差的同学发生了矛盾而大打出手。老师狠狠地批评了那个同学，却原谅了孙飞。 主持人甲：4.李青在竞选班队干部时，为了战胜对手，他悄悄地买好吃的给其他同学，让他们投自己的选票。 主持人乙：同学们，在生活中，还有哪些不公正的行为？（出示课件）主持人乙：下面请欣赏小品 买票 主持人甲、乙：同学们，以上事例告诉我们（依次出示课件）公正是一种行为，它需要我们做到：1. 在完成任务时，大家都应该尽力； 2.在纪律面前，人人都应该遵守； 3.老师要平等对待每一个同学； 4.公平竞争 主持人甲：简单一句话，就是要求我们要行为公正。 主持人甲：你认为生活中，在我们学校，在我们班上，谁是公正的人？（出示课件） 主持人甲、乙：同学们，“公正主题班会”马上就要结束了