化学人教版九年级上册第1课 质量守恒定律.ppt

课题1质量守恒定律 第1课时 青莲初中卿晓萍 列举学习过的物质的反应 反应物和生成物之间的质量有什么关系 猜想 一个谜团 揭开谜团 红磷燃烧 瓶内充满 气球先 冷却后又 冷却后称量 天平 结论 红磷燃烧前后各物质的质量总和无变化 白烟 胀大 变瘪 平衡 第二组探究活动二 盐酸与碳酸钠反应前后质量的变化 追寻科学家们的足迹 探究化学反应前后物质的质量关系 第一组探究活动一 铁和硫酸铜溶液反应前后质量的变化 实验方案 1 调节托盘天平至平衡 2 称量反应前物质的总质量 分开并一起称量 3 使反应前的物质之间接触并发生反应 4 称量反应后物质的总质量 不增减砝码 只需看指针是否偏转 各小组实验主要的操作步骤 实验装置的改进 参加化学反应的各物质的质量总和 等于反应后生成的各物质的质量总和 质量守恒定律 化学反应遵循的规律 真理 常常是在 争论和实践中 发现的 质量守恒定律 1756年 1777年 20世纪初 追寻科学家们的足迹 探究化学反应前后物质的质量关系 两位化学家的 争论 1673年 在密闭容器中燃烧金属时得到了金属灰 然后立即打开容器称量其质量 发现质量增加了 因此他认为化学反应前后物质的总质量不相等 1777年 法国化学家拉瓦锡在密闭容器中研究氧化汞的分解和合成时 却发现化学反应前后各物质的总质量相等 两位科学家的成败告诉我们一个什么道理呢 参加化学反应的各物质的质量总和 等于反应后生成的各物质的质量总和 质量守恒定律 化学反应遵循的规律 镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比原来金属镁的质量大 有人说这个事实不符合质量守恒定律 你说对吗 为什么 不对 因为其忽略了参加反应的氧气质量 生成的氧化镁质量应该等于参加反应的镁和氧气的总质量 理解质量守恒定律 参加 理解质量守恒定律 实验验证 4克氢气与32克氧气恰好完全反应 能生成克的水 4克氢气与100克氧气完全反应 能生成克的水 参加 36 36 2g的冰融化成2g的水 这一变化遵循质量守恒定律 对吗 为什么 不对 质量守恒定律只能适用于化学反应 理解质量守恒定律 4L氢气和32L氧气充分反应后 可生成水的体积为36L 符合质量守恒定律 化学反应 质量守恒 参加化学反应的各物质的质量总和 等于反应后生成的各物质的质量总和 质量守恒定律 理解质量守恒定律 四要素 刨根问底 质量守恒定律成立的本质原因 刨根问底 质量守恒定律成立的本质原因 质量守恒的微观解释 通电 分成 质量守恒的微观解释 原子数目 原子质量 原子种类 元素质量 元素种类 物质的种类 分子的种类 可能改变 物质的总质量 分子数目 解释应用 为什么蜡烛燃烧后质量减轻了 这个反应符合质量守恒定律吗 A 冲关挑战 1 化学反应前后必定发生改变的是 A 分子种类B 原子种类C 原子质量D 元素种类 第一关 第二关 1 下列叙述符合质量守恒定律的是 A 水结成冰前后 质量保持不变B 50毫升酒精和50毫升水混合后总体积小于100毫升C 在100克过氧化氢溶液中 含有30克的过氧化氢和70克的水D 12克碳和32克氧气恰好完全反应生成44克二