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文档简介

第三单元 物质构成的奥秘专题复习课利用微粒模型再认识物质的分类和变化引课：人教版九年级上册第三单元 物质构成的奥秘是我们初中化学学习上的一重点、难点问题。课程标准告诉我们：从宏观到微观、从定性到定量，体现了化学学科发展的趋势。本单元旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质；从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界，激发学生学习化学的兴趣。到现在还有部分同学在复习的过程中比较难于清楚的掌握有关内容。今天这节复习课我们再一起复习相关内容，利用微粒模型再认识物质的分类和变化，使同学们能有更多的收获！学习目标： 能根据微观模型： 1.会对物质进行简单分类； 2.会判断物质发生变化的类型； 3.写化学方程式。教学过程：回顾教材中几种分子的模型：O2H2O H2 水分子 氧分子 氢分子1、 根据微观模型对物质分类检测题1：用分子的观点看，下列属于纯净物的是（）属于混合物的是（） 检测题2下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是 ( )A B C D二、根据微观模型判断物质的变化检测题3科学家发现：氮气不活泼，在3000时仅有0.1%的分子分裂。在0常压条件下，向密闭容器M中充入一定量氮气，而后升高温度（不超过300，压强不变），若该密闭容器的体积增大一倍，则M内分子变化的示意图合理的是 （ ）温度升高压强不变 A B C D 思考：请从分子的角度，结合水分解成氢气和氧气的微观模型，想一想该变化属于物理变化还是化学变化？为什么？ 三、根据微观模型写化学方程式请根据上面的模型图，写出水通电分解的化学方程式：检测题4下图是转化汽车尾气中有害气体的微观示意图。 请写出该反应的化学方程式：检测题5下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“ ”、“ ”、“ ” 分别表示A、B、C三种不同分子。该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为 A. 413 B. 312 C. 412 D. 313检测题6右下图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子。(1)反应后方框内应再填入1个 微粒(选填序号)。 A B. C. (2) 写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式 检测题7如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确的是 （ ） A分子的种类在化学反应中发生了改变 B该反应的反应类型为分解反应C反应生成的丙物质属于单质D乙分子中含有一个A原子，一个B课堂感悟： 通过本节课的学习，对于利用微粒模型再认识物质的
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