化学人教版九年级上册第二单元 课题1 空气（第二课时）.doc

第二单元 课题1 空气（第二课时）导学案（人教版）武宣县民族中学 主执者：李萍 参与者：谭昌梅 甘炳登李萍邮箱：530420668 电话号码导学目标】：1.了解空气的主要成分及氧气,氮气,稀有气体的主要物理性质和用途。2.能从组成上区分纯净物和混合物。3.空气各成分的用途及空气污染的危害一、目标导航，自主学习（认真阅读课文2631页，回答下列问题）1. 将下列物质的化学符号填写在表格中:氧气氮气红磷五氧化二磷二氧化碳 2.氧气的用途： (1)供给_:如动植物呼吸、_、_等;（P28）(2)支持_:如气焊、_、宇宙航行等。3.氮气 ： (1)物理性质（P28）颜色状态气味标准状况下的密度水溶性氮气_比空气密度 _ _(2)化学性质:化学性质_,不支持燃烧。(3)用途:制硝酸和化肥;用作_,如作食品包装的填充气;_可用于创造低温环境。4.稀有气体： (1)组成:包括_等气体。(2)物理性质:颜色_;气味_状态_。(3)化学性质:很_,曾叫作_。(4)用途:作_;制_ 等。（P29-30）5.空气污染物包括_和_。目前计入空气污染指数的项目包括（P31）_、_、 _和 _。 6.防治:（P30）(1)加强_,改善环境状况;(2)使用_能源;(3)积极_、种草等。二、小组交流，合作探究通过对课本的学习，请各小组交流学习，各自展示你们学习的成果，让同学们共同分享。 (一)纯净物与混合物的区别与联系纯净物混合物区别实例联系哪类物质可以用专门的化学符号来表示?请举出一些例子。（勿必记住）(二)空气是一种宝贵的自然资源,具有广泛的用途。氧气主要用于 _氮气主要用于_稀有气体主要用于_三、疑难展示，整合提升（ 学生归纳小结，教师引导补充）四、达标检测，拓展延伸1、下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )A.净化后的空气、受污染的空气 B.冰水混合物、五氧化二磷C.二氧化碳、澄清石灰水 D.矿泉水、河水2、下列有关稀有气体的说法中错误的是( )A.稀有气体曾被称为“惰性气体”,说明它的性质不活泼 B.填充稀有气体可以使灯泡经久耐用C.稀有气体不与任何物质发生化学反应 D.利用氦气密度小且较为稳定的性质,来填充真空气球3、从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：（1）太空飞行人员需要携带的气体是 ；（2）白炽灯泡内含有的气体是 ；（3）电工“测电笔”内充有的气体是 ；（4）植物光合作用需要的气体是 。4、以下物质中：氮气蒸馏水空气食盐水五氧化二磷铁水蒸气，其中，属于混合物的是 ，属于纯净物的是 。（以下均填序号）5、（课后拓展延伸题）小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头的“蛋黄派”产生了兴趣。他们通过查阅资料获知:这种真空充气包装技术,即将食品装入包装袋,抽掉包装袋中的空气,再充入某种气体,然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形。那么,充入食品包装袋中的气体是什么呢?小红猜想是氮气,小明猜想是二氧化碳。(1)请你帮助他们设计一个简单的实验方案,来判断小明的猜想是否正确,简要写