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文档简介

课题2 氧气一、教学目标知识与技能1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼。2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。3.认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。过程与方法1.培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。2.学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。3.培养学生对实验现象描述及表达能力。情感与态度1.学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。2.养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。3.逐步树立“性质决定用途”、“用途体现性质”的辩证观点。二、教学用品集气瓶、酒精灯、燃烧匙、火柴、铁丝、硫磺、木炭、细沙、坩埚钳等等三、教学重点：氧气的性质与用途四、教学难点：观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质教学过程：第三课时问题导入： 我们学习了木炭、硫磺、铁丝、镁条等在氧气中燃烧，请同学们回忆并写出它们反应的文字表达式，比较分析他们的相同点和不同点。并填写书中表格新 课同学们认真书写反应文字表达式，并进行归纳总结，这几个反应的相同点。如都有氧气参加反应、生成物都有氧元素，条件都是点燃等等。结合自读材料三、化合反应概念、通式;1、定义：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。2、可表示为A+BAB。3、特点：多变一四、氧化反应1、定义：物质与氧发生的反应（这里的氧包含氧气或含有氧元素的物质）2、注意：物质与氧气的反应属于氧化反应中的一中3、氧化反应与化合反应属于交叉关系。如蜡烛燃烧属于氧化反应但不是化合反应；铁丝燃烧既是化合反应又是氧化反应。五：氧气的应用1、供给呼吸：医疗上急救病人、登山、潜水等提供呼吸2、支持燃烧：炼钢、气焊与气
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