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文档简介

九年级化学中考自然界中的水复习课教学目标：1、通过学生自主总结能够生成水和有水参加的反应，培养学生总结归纳的能力，让学生对九年级化学中涉及到水的反应充分掌握。2、通过从水的化学式中获取信息，培养学生发散思考能力，让学生能够把水的所学知识连成知识网络，同时也指导学生复习方法。3、通过复习水的用途，让学生了解水对生活的重要性，培养学生节水意识。4、培养学生归纳总结，发散思考的能力。教学过程：一、 你从哪里来能够生成水的反应1、化合反应： 。 2、分解反应： 3、置换反应： 4、复分解反应： 5、不属于基本反应：二、你从哪里来能够生成水的反应1、化合反应： 。2、分解反应：3、置换反应：4、复分解反应：5、不属于基本反应：三、你是谁从H2O中能够获取的信息1、从水的化学式H2O中能够获取的信息（1）水这种物质（2）水是由氢元素和氧元素组成（3）一个水分子（4）一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成（5）水由水分子构成（6）水分子由氢原子和氧原子构成（7）水是氧化物（8）一个水分子中H、O原子个数比为2:1（9）水的相对分子质量为18（10）H、O元素的质量比为1:82、如何证明水由氢、氧元素组成电解水实验（1）确定水组成的理论依据：质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，因此确定水的组成可以从电解水的产物的元素组成研究。证明产物中只有氧气和氢气，即可证明。（2）利用的氢气性质：可燃性；利用的氧气性质：助燃行。（3）检验方法燃着的木条。燃烧更旺即为氧气一端，出现蓝色火焰即为氢气一端。（4）正氧负氢，氢2氧1（5）结论水由氢、氧元素组成（6）实验细节：1）电解水电源：直流电 2）加入NaOH、Na2SO4目的：增强水的导电性（7）微观解释：水分子分裂，氢原子和氧原子重新组合成氢分子和氧分子。四、你能做什么水的用途1、生活上（1）饮用、浇花等。（2）营养素人体六大营养素之一，人体中含量最多的物质。（3）灭火主要原因降温，同时还有隔绝氧气的作用2、实验中（1）红磷测定空气中氧气含量实验：吸收白烟；吸收热量（2）硫燃烧实验：吸收有毒气体二氧化硫（3）铁燃烧实验：防止高温熔融物溅落炸裂瓶底（4）最常见溶剂：水是最常见溶剂，但不是所有物质都能溶于水溶解吸热硝酸铵；溶解放热氢氧化钠、浓硫酸（5）铁生锈：水、铁、氧气;铜生锈：铜、水、氧气、二氧化碳3、自来水厂净水过程（1）取水（2）静置沉淀物理变化（3）吸附沉淀物理变化；常用絮凝剂：明矾，作用：吸附杂质、促进沉淀。（4）过滤物理变化； 作
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