化学人教版九年级上册《走进化学实验室》教学设计.docx

第一单元走进化学世界授课节次3课时课题3 走进化学实验室教学目标知识与技能1.认识化学实验室常用仪器的名称、使用范围和要点；2.学会药品的取用、物质的加热、仪器的连接、洗涤等基本操作过程与方法1.通过参观阅读，了解实验室规则与学生实验守则；2.通过实验探究学会实验基本操作情感态度价值观1.形成遵守实验室规则的良好意识；2.通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望；3.通过本课的动手实验、实践获得乐趣，体会严谨的科学态度，学会正确的操作方法教学重点仪器的名称与要点；液体药品的滴加和倾倒；酒精灯的使用方法；检查装置的气密性教学难点胶头滴管的使用；酒精灯的使用方法教学准备本节课用3课时完成（含晚自习）；学生器材按每组2人准备教学过程 导入新课我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。而这是一个“特殊”的地方，有它特殊的要求。在接下来的这几节课里，我们就要逐步明确它“特殊”的原因。进行新课一、学习实验室守则与学生实验守则依学生实验报告上的内容进行阅读和讨论，展开学习二、认识常见仪器（展示）试管、烧杯、量筒、集气瓶、酒精灯、胶头滴管、滴瓶、铁架台、漏斗、试管夹、玻璃棒（学习）通过读图、画图等方式了解这些仪器的名称，学习它们的使用方法和注意事项三、基本操作的学习1.药品的取用师：同学们早已经知道，化学药品是非常特殊的物质，很多东西令人谈虎色变，实际上也是如此，我们的实验室也有很多药品是具有毒性或腐蚀性的，对人体有害，会伤害到我们；同时，我们的实验室虽然很简陋，但我们在这里的研究也是具有结论性的，对于药品的纯度和实验的准确性有着很高的要求，因此，我们必须了解取用药品的一些规则和要求。“三不”原则（不摸、不尝、不直接闻）用量最少（固体盖满底部、液体12毫升）剩余药品（不放原瓶、不乱丢、不带走）*方法：固体-按状态，颗粒状的用镊子，粉末状的用药匙练习：示范后学生练习操作*方法：液体-按方式，倾倒、滴加、量取讲解：老师一边示范一边讲解操作要点，学生学习后进行练习。要点：倾倒：标签向着手心，瓶塞倒放在桌上，瓶口紧靠试管口； 滴加：滴瓶上的滴管，不能清洗，一管一瓶专用；另外的滴管随用随洗，注 意保护胶帽。操作要点是“悬空竖直” 量取：量筒的使用方法，读数方法“视线与凹液面的最低处相平”练习：学生进行练习，完成课本实验1-42.物质的加热阅读：课本20页有关酒精灯的使用方法介绍：为什么酒精灯不能吹灭？为什么添加酒精不能超过其容积的2/3？验证：火焰的温度，外焰、内焰、焰心讲解：给物质加热的要点（补充：给固体加热时，试管口必须略向下倾斜）示范：实验1-6练习：对试管中的水进行加热操作3.连接仪器装置介绍：整个实验过程，需要将各种仪器按需要的方式连接起来，要讲究顺序，摆放位置要合理，不能乱放，同时要整理好衣服、袖口、头发等示范：连接橡皮管和玻璃导管；连接橡皮塞和导管示范：检查装置气密性练习：学生连接装置并检查气密性4.洗涤玻璃仪器讲解：玻璃仪器洗干净的标志练习：清洗桌上用过的试管和烧杯等，比一比看谁洗得更干净课堂小结：动手操作会让我们体会到化学学习的乐趣，也能感受到它的严格要求，这一切都是从科学的要求出发，我们既要手眼心相配合，提高自己动作的精确性，也要用理论来指导自己的动作，这是大家成长过程中一个重要的进展。课后作业练习并揣摩各种基本操作板书设计课题3 走进化学实验室一、实验室守则二、认识常见仪器三、基本操作1.药品的取用取用规则-固体-液体2.物质的加热3.连接仪器装置4.洗涤玻璃仪器评价反思本课题用时3课时完成，一边讲解示范，一边组织学生练习，虽然学生练习耗时很长，原本一个简单的动作需要好多次才能正确掌握，但是学生们非常兴奋，表现出极大的兴趣，也有互相嘲笑互相提示的学习气氛，应该说这样才是最正确的方式，充分调动