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文档简介

爱护水资源教学设计一、教学目标：1.了解世界和我国的水资源状况。2.掌握水体污染的来源、危害及防治水体污染的措施。3.通过对节约用水及水体污染的学习，学会理论与实践相结合的方法。 4.增强节约用水和保护水资源的意识。二、教学过程：活动一【视频导入】最近有一个公益短片在网络上传播，吸引了很多人的眼球，我们一同来观看下.观看视频后，同学们有什么感想？.同学们说的很好，我们眼中平凡无奇的水，在偏远山区孩子眼里却如同珍珠，请珍爱每一滴水吧！ 今天我们一同走进本课“爱护水资源”。活动二【明确目标】请同学们齐读本课的学习目标-写板书 （一）人类拥有的水资源活动三【自主学习】同学们，你们知道水有哪些用途吗？（学生一起答题）.由此可知，水在我们生活中扮演着非常重要的角色。请同学们阅读教材68-70页，完成1-5题,限时五分钟，并速记知识点，（表盘展出）.好，哪位同学想到白板上展示你的学习成果，好，xx,其他同学完成学案1-5题,同学之间互批）。好，我们一起来检查一下是否正确（第五题白板计算器使用），非常好（判对号）。同学们和他的答案一致吗？老师从每组随机选出了一名学生的答案，我们一同来看看.活动四【抢答】（幕布）现在我们进入抢答环节（第一题：地球表面被多少水覆盖着？第二题：可利用淡水资源约占总储水量的多少？）.非常好，通过以上抢答题我们知道什么啊？（学生答：人类拥有的水资源丰富但是淡水资源极其短缺。） 活动五【谈一谈】：请同学们谈一谈生活中有哪些导致淡水资源短缺的现象？（学生提出浪费水量及水污染的例子教师点评原因），好，同学说的非常棒，由此可知，淡水资源短缺的原因是：水资源浪费、水体污染，那么什么是水体污染呢？请同学们齐读一下很好，生活中有哪些水污染的事例呢？现在请同学观看一个触目惊心的景象。（水污染视频）你们有什么感想吗？爱护水资源，势在必行，我们必须付诸行动。（二）我们要爱护水资源活动六【自主学习】请同学们阅读70-71页，完成1-4题。活动七【讨论】请同学们以小组为单位讨论一下节水标志寓意活动八【总结】同学们这节课你有哪些收获呢？活动九【巩固提高】活动
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