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文档简介

年 月 日 星期 年级化学 学科 主备教师: 贾彩娟 审核:课题名称: 化学是一门以实验为基础的科学 第 1 课时四、 展示交流（1） 对蜡烛及其燃烧现象的探究 点燃前圆柱形 乳白色固体 轻微气味 质地软 不溶于水 密度比水小燃烧过程空气中燃烧 黄白色光亮火焰 火焰分三层 外焰温度最高 内焰温度较低 焰心最暗 温度最低熄灭后 蜡烛熄灭时有白烟产生，用火柴去点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧 化学学习的特点 1、关注物质的性质 物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点。 化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。 2、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论 3.科学探究的方法提出问题猜想与假设制定计划进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流 教学目标 1. 知识与技能了解化学是一门以实验为基础的自然科学。2. 过程与方法探究式教学，使学生在小组合作探究中深刻理解化学是一门以实验为基础的科学3.情感态度价值观培养学生团队合作的精神和求实的探索精神教学重点：对蜡烛及其燃烧的实验探究;化学学习的特点教学难点: 科学探究的方法教学过程一、 直接导入化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。由此可见实验在化学学习过程中的重要地位：学好了化学实验，就为我们学好整个化学打下坚实的基础。现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发明了一些用于合成和分离物质的有效方法。这节课就让我们一起来学习实验-对蜡烛及其燃烧的探究五、评析总结通过本节课的学习，我们知道化学学习离不开化学实验，而化学实验的过程又是我们仔细观察和认真分析的过程。同时，它也向我们揭示了这样一个真理：处处留心皆学问!二、 自学思考 观察思考蜡烛在点燃前、燃烧过程中、熄灭后都有哪些现象，及通过这些现象我们可以得到什么样的结论？三、合作探究1、化学学习有什么特点？2、科学探究的方法步骤？六、课堂检测1蜡烛在空气中燃烧生成了（ ） A、水 B、二氧化碳 C、水和二氧化碳 D、灰烬 2能够使澄清石灰水变浑浊的是（ ） A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、石蜡 3.蜡烛的成分是石蜡，石蜡燃烧时的实验现象或结论描 述错误的是（ ） A蜡烛火焰分为三层 B罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水雾 C加热时应用外焰加热，因为外焰温度最高 D石蜡燃烧只生成水 4.化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ） A计算 B测量 C 实验 D 推理5把一根火柴平放在蜡烛的火焰中，约1秒后取
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