化学人教版九年级上册课题1 质量守恒定律 .doc

第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律 探究学案 授课老师 鸾山中学 谭吉明学习目标：1、会用实验验证质量守恒定律，并会分析解释实验结果2、掌握质量守恒定律并理解质量守恒定的实质。3、会用质量守恒定律解决一些相关问题。学习重点：1、从宏观和微观两方面认识和理解质量守恒定律的内容。2、学会分析实验结果。学习难点：质量守恒定律的应用互动课堂一、自主学习1、红磷燃烧的文字表达式 其中反应物是 ，生成物是 。2、反应物的总质量与生成物有什么关系呢？3、学生自学教材第90页93页。二、合作探究（一）探究质量守恒定律【提出问题】 【我的猜想】（1） （2） （3） 【设计实验方案，进行实验】方案一、白磷燃烧前后质量变化 方案二、铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量变化实验记录分析名称 白磷燃烧 铁钉与硫酸铜溶液反应现象结果表达式分析【实验结论】 质量守恒定律的内容 注意表达中的关键词1. 适用范围：适用于所有的 ，不适用于物理变化。2. 是 守恒，而不指其它物理量如体积等。3. 指反应或生成的“各物质”，包括固体、液体和气体。4. “参加”反应的物质，未反应完的物质不计算在内。【反思评价】是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？分组实验,再次探究方案三、镁条燃烧前后是否遵守质量守恒定律方案四、碳酸钠跟稀盐酸反应前后质量是否相等名称镁条燃烧碳酸钠粉末与稀盐酸反应现象结果表达式分析 得出结论： 做有气体参加反应或者有气体生成的实验时应在 容器中进行。（二）、探究质量守恒定律的实质原因1、观看电解水的动画过程，自学教材第93页中间一段文字说明。2、质量守恒定律微观解释：在化学反应前后，原子有“三不变” （1）原子的 不变，（2）原子的 没有增减，（3）原子的 不变。三、反馈练习1、24克镁与16克氧气恰好完全反应，则生成氧化镁的质量为 克.2、酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什么元素?3、解释反应前后物质的质量变化（1）、根据质量守恒定律解释细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大。（2）、高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小，因此这个反应不遵守质量守恒定律。你认可这种说法吗？为什么四、巩固测评1化学反应前后，肯定没有变化的是 ( )A. 分子的数目 B. 物质的种类 C. 分子的种类 D. 原子的种类和数目2、在化学反应A+B=C+D中，a克A与B反应生成m克C和n克D，则参加反应的B的质量为 ( ) A、(m+n) 克 B、(m+n+a) 克 C、(m+n-a) 克 D、(m+n)/a克3、在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式，其中R的化学式正确的是 （ ）（A） X3Y2 （B）X2Y3 （C）X3Y4 （D）XY24、植物进行光合作用可简单表示为H2O+CO2淀粉+O2。由此判断：淀粉中一定含有 元素，可能含有 元素。5、燃烧含硫的煤炭不可能得到的物质是 （ ）A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、一氧化碳 D、氧化铜6、不能用质量守恒定律解释的现象是 ( )A蜡烛燃烧后，越来越短、最终消失 B铁丝燃烧，其固体质量增加C潮湿的衣服在阳光下晒干D高锰酸钾受热后，固体质量减少7、铝箔在密闭容器中（内含空气）加热，图中能正确表示容