化学人教版九年级上册单质碳的化学性质.docx

第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60第2课时 单质碳的化学性质教案教 学 目 标知识与技能 了解碳单质的化学性质，并能根据碳单质的性质认识其不同用途。讨程与方法 通过实验事实使学生明白碳的化学性质的活泼和稳定都是相对的。情感态度与价值观 通过对碳的不同单质有不同用途的探讨探究，体会物尽所用、人尽其才的道理。教学重点 碳的可燃性和还原性。教学难点 碳的还原性。教学媒体 多媒体、实验器材（铁架台，试管，导管，烧杯，酒精喷灯，火柴），药品（烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合物，石灰水，酒精）教学方法 实验、分析讲解相结合教学过程 引言 我们在第一节学习了碳的几种单质，知道它们的物理性质差异很大，那么它们的化学性质怎样呢？ 板书 单质碳的化学性质 课件展示 古代字画图片设问 为什么古代的书法作品历经几百上千年依然笔峰清晰，色泽鲜艳而不褪色呢?古代书法家、画家是用什么来书写或绘制字画的?墨汁又是用什么制成的?分析 炭黑的主要成分是碳。古代字画保存几百年乃至上千年，纸或布都已开始腐烂破损，但墨色依然不变，这说明碳在常温下化学性质很稳定。设问电业工人在栽埋木质电线杆的时候，埋进土里的那部分先要 用火烧焦，后才能埋进地里。 这是为什么呢？分析木杆表面烧焦后变成碳，碳在常温下化学性质很稳定，一般不与其他物质发生化学反应，能使埋入地下的电线杆保存较长时间，不腐烂。 板书 一、稳定性（常温下）过渡 那么，在燃烧的条件下或高温下，碳的化学性质又如何呢？播放视频 烧木炭取暖全家中毒板书二、碳与氧气的反应可燃性提问 写出碳与氧气反应的化学方程式。讲解 氧气不充足时，碳燃烧不充分生成一氧化碳，也放出热量。讲解 煤的主要成份是碳，煤在空气充足和不充足时燃烧，分别生成二氧化碳和一氧化碳，放出热量。煤是常用的燃料。提问 我们可以根据碳的可燃性知道它能有什么用途吗？（作燃料） （物质的性质决定物质的用途。）活动探究提出问题：碳与氧化铜反应的生成物是什么？你的猜想： 碳与氧化铜反应的生成物是（铜和二氧化碳，铜和一氧化碳，铜、二氧化碳和一氧化碳）查阅资料：金属铜为紫红色或亮红色有金属光泽的固体。实验装置实验步骤1. 检查装置的气密性；（问：怎样检查装置气密性？）2. 装药：把烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心的铺放进试管，塞紧橡皮塞，用铁夹固定,试管口略微向下；（问：为什么要把药品烘干？试管口为什么要略向下倾斜？）3. 在另一试管中加入适量澄清石灰水，将导气管放入该试管；（问：澄清石灰水的作用是什么？）4. 用酒精喷灯，预热后，用外焰加热，观察并记录现象；（问：为什么要预热？）5. 先将导气管从装有澄清石灰水的试管中取出，再停止加热。（问：为什么？）教师完成演示实验 边操作边讨论，引导学生观察实验现象，提示实验的注意事项。实验完成后，向学生展示实验结果。学生填写实验现象实验现象 导管口有气泡产生，澄清石灰水变浑浊；黑色固体变成亮红色。（根据实验现象，分析反应产物。）高温实验结论 碳与氧化铜在高温下反应生成了铜和二氧化碳反应方程式 2CuO +C 2Cu + CO2# （板书）碳得到氧，是还原剂，发生了氧化反应分析反应实质 观察反应物中氧元素发生了什么变化 ？高温 2CuO +C 2Cu + CO2#氧化铜失去氧，是氧化剂，发生了还原反应 总结像氧化铜这种含氧化合物里的氧被夺去的反应，叫做还原反应。氧化铜因失去氧被还原。木炭是使氧化铜还原为铜的物质，我们就说木炭具有还原性。板书 三、 碳跟氧化物的反应一还原性提问利用碳的还原性，说明碳具有哪项重要应用？高温补充这是冶炼金属的一种方法。例如，焦炭可以在高温下把铁从它的氧化物矿石里还原出来。请学生试写出反应的化学方程式。2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2氧化剂还原剂氧化剂还原性氧化反应还原反应由此可知，碳不但可以夺取氧单质中的氧元素，还可以夺取氧化物中的氧元素，说明碳具有较强的还原性。课堂小结 单质碳的化学性质及用途（板书内容）当堂练习 学生完成导学案上的巩固练习题，后全班交流明确答案。提问通过本节课的学习，你有哪些收获和体会？板 书 设 计单质碳的化学性质 一、稳定