初三化学专题复习导学案-自然界的水.doc

第三单元 自然界的水【学习目标】1、认识水的组成，知道纯水与天然水、硬水与软水的区别；2、了解净化水的常见方法，掌握过滤基本操作；3、能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物；4、认识水是宝贵的自然资源，了解水污染原因、防治措施和节水方法5、知道分子与原子概念及特性，并能用分子与原子的观点解释常见的现象。【知识梳理】1、水的电解实验中，正极产生的气体能 ，说明是 气，负极产生气体能 ，说明是 气，正负极产生气体体积比约为 ，反应方程式为 ，这个实验说明了 。2、硬水是 ，软水是 ，用 可区分硬水和软水。 和 可降低水的硬度，净化水的操作有 ，其净化程度最高的是 ，得到蒸馏水为 （填纯净物或混合物）。3、过滤操作要点：“三靠” 、 、 、二低： 、 、一贴： ，玻璃棒的作用 ，过滤后滤液仍浑浊原因 、 。4、爱护水资源从两方面着手，一方面是 ，另一方面是 ，防止水污染的措施 ，节水措施 等。5、分子与原子比较分子原子概念相同点不同点联系6、物质类别区分单质化合物氧化物概念举例【考点例析】例1、图中“ ”和“ ”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（ ）例2、有关分子、原子的说法正确的是（ ） A.分子是保持物质性质的最小粒子 B.化学变化中分子、原子都可分 C.花香四溢说明分子间有间隔 D.原子是化学变化中的最小粒子例3、水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、 、吸附和蒸馏等方法可以净化水。（2）有些村庄打深井取用地下水，可用 区分地下水是软水还 是硬水，常用 的方法来降低水的硬度。（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2，经检验，正极上产生的气体是 ，负极上产生的气体是 。得出水是由 两种元素组成的结论。（4）“节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施： 。【反馈矫正】1、（北京市）下列做法中，不利于保护水资源的是 （ ）A.使用节水型马桶 B.合理使用农药和化肥C.生活污水任意排放 D.工业废水处理达标后排放2、（苏州）下列关于电解水的叙述中错误的是 （ ）A为增强水的导电性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液B在水电解器中加满水，然后接通直流电源C电解水的实验证明水是由氢、氧两种元索组成的D与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧3、（无锡市）水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是 （ ）A在河水中加入明矾可除去所有杂质 B提倡长期用纯水（蒸馏水）烧菜、煮饭等C水体有自净能力，末经处理的生活污水可任意排放 D在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水4、（达州市）在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是 （ ）A“热冰”是纯净物 B“热冰”在任何条件下都不会融化C“热冰”与水的化学性质不同 D结成“热冰”后，分子停止运动5、（南通市）分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是（ ）A受热时水分子的体积逐渐变大 B降温时水分子的化学性质发生改变C反应时构成水分子的原子种类发生改变D电解水生成氢气和氧气说明分子是可分的6、（泰安市）下列现象的微观解释中，不正确的是 （ ）A.氢气和液氢都可做燃料 相同物质的分子，其化学性质相同B.“墙内开花墙外香 分子在不断的运动C.水烧开后易把壶盖冲起 温度升高，分子变大D.用水银温度计测量体温 温度升高，原子间