品德与社会课例.doc

一、学科：未来出版社小学品德与社会二、课例名称：让家乡环境更美好三、执教教师：朱淑君四、课型：活动型学习五、年级：四年级（下册）六、教学设计：（一）教材分析：本课教学内容是第三单元“发展中的家乡”中的第一课让家乡环境更美好。本课教材由“家乡的环境问题”“为什么会这样”“调查结果发布会”“家乡的环保行动”“我为家乡环保提建议”五部分组成，介绍了在国民经济不断发展的同时，环境污染的状况也在逐年加剧，而且环境污染也已成为全球化的话题。如何保护环境已成为目前国家的重要任务之一。作为跨世纪的一代青少年，更应从小担负起保护环境的重任。（二）教学理念：引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，用自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在愉悦中学习成长。（三）教学目标：1、了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。2、教育学生主动参与力所能及的环境保护活动。教学重难点：帮助学生了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。（四）教学准备：1、收集家乡环境污染的图片。2、收集环保资料。（五）教学环节：活动一：“为什么会这样”讨论会教师活动：带领学生阅读教材第67页插图及文字说明，使学生明白我们周围有许多污染环境的现象存在，那么你们知道为什么会这样吗？学生活动：学生交流自己关于环境污染产生原因的观点。设计意图：激活学生的学习兴趣，使学生知道家乡的生活环境存在的一些问题。活动二：调查结果发布会教师活动：教师谈话引导学生分小组利用课余时间对影响我们生活环境的问题做了详细的调查，下面我们就以发布会的形式进行交流吧。学生活动：选出发布会主持人。学生活动：谈自己的收获。设计意图：通过对话引导学生把各自的调查结果充分地进行交流，使学生对影响家乡生态环境的问题有更深入的了解。教师活动：对学生进行评价。活动三：环保资料交流会教师活动：谈话通过调查，深入了解生活中环境问题产生的原因，那你们知道我们国家和全世界目前的环境现状吗？学生活动：带领学生阅读教材第70页的文字资料。设计意图：让学生从内心深处认识到生活环境的严峻性。学生活动：交流自己收集到的环保资料。学生活动：小组内谈收获。教师活动：总结各小组的交流结果。活动四：家乡的环保行动教师活动：带领学生阅读教材第71页插图及文字说明，使学生明白家乡的政府和人民已经意识到环保的重要性，正在采取各种措施，治理家乡的环境。教师活动：调查谁还知道国家和当地政府为保护和改善家乡环境实施了那些措施和行动？学生活动：把自己知道的写在教材第72页的空白出。设计意图：让学生了解家乡的政府和人民在保护和改善家乡环境中开展的具体活动。活动五：我为家乡环保提建议交流会教师活动：谈话我们共同生活在同一片蓝天下，家乡的环境离不开你、我、他，面对家乡的环保问题，你有那些好的建议。学生活动：交流自己的好建议。教师活动：对学生进行评价并总结本次活动。学生活动：把自己的好建议写在教材第73页空白处。七、课后反思：1.在讲解“为什么会这样”时，注意讨论内容从学生的兴趣出发，让学生自由组合，交流确定调查人的姓名、内容和方式。2.开展调查结果发布会时，要让学生充分交流自己的调查结果。哪怕是一点很小的收获也要对学生进行激励，以便学生对调查这种学习方法发生兴趣，为今后更好地探究学习作好铺垫。3.在开展“环境资料交流会”和“家乡的环保问题”的时候，要注重让