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文档简介

第七单元 燃烧及其利用教学目标知识与技能1认识燃烧的条件和灭火的原理2初步学会灭火器的选择和使用3了解易燃易爆物的安全知识过程与方法1 通过实验认识探究问题的方法2 利用实验学习对比在化学学习中的作用情感态度与价值观1认识燃烧实质及其对生活产生的重大影响2 了解火灾危害性与防护的方法，了解逃生的一般方法重点难点重点 燃烧条件和灭火的原理难点 燃烧条件的探究教学过程课前预习：燃烧与灭火练习：1燃烧的条件2 灭火的方法二 推进新课 燃烧条件1 在500ml的烧杯中注入400ml热水，并放入一小块用硬纸圈住的白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸取表面上水的白磷。播放多媒体可件图2用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量的空气，观察现象。3 讨论与交流下列问题（1） 为什么薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？（2） 为什么薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？（3） 本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气后却燃烧了？（4） 再次说明燃烧需要什么条件？总结板书一 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应二 燃烧三歌条件：（1）可燃物 （2）氧气或空气（3）达到着火点探究二 灭火的原理与方法燃烧与人类的生活密切，但并不是所有的燃烧都能给人类带来益处，播放火灾图片提出问题：如何灭火？1讨论与交流（1） 如何熄灭酒精灯？（2） 堆放杂物的纸箱着了火，如何处理？为什么？（3） 扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延前的一片树木砍掉，为什么？（4） 如何解释釜底抽薪？2 灭火的方法：清除或隔离可燃物 隔绝空气 三者选其一 降温至着火点以下 三 学习几种常见的灭火器让学生阅读交流四 探究易燃易爆物的知识让学生阅读课本五 课堂小结本课我们学习燃烧，知道燃烧的条件及灭火的条件和原理板书设计第七单元燃烧及利用课堂1 燃烧和灭火一燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应1 燃烧的条件可燃物氧气或空气 三者同时满足 达到着火点 2灭火的原理和方法 清除或隔绝可燃物隔绝空气 三者选其一降温到着火点以下 教学反思本课内容和
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