一年级小学体育水平一课程纲要.doc

小学体育水平一课程纲要课程名称：小学体育课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教师用书 新建小学足球校本实验教材快乐小足球授课时间：30-36课时授课教师：上街区新建小学 雷帅授课对象：上街区新建小学二年级16班使用时间：20112012一、课程性质：1体育课程教学必须贯彻“健康第一”的指导思想，为增进学生的身心健康服务。2体育课程是以身体练习为主要手段的，不是以知识传授和智力游戏为主要手段的。3体育与健康的知识、技能和方法，既是课程学习的主要内容，也是实现课程各项具体目标的主要载体，而且掌握这些知识、技能和方法也是课程标准要求达到的一项重要目标。4体育与健康课程虽然强调多种内容、多种功能和多种价值的整合，但仍足以体育为主要内容的一门课程。5小学和初中的健康教育内容由体育、品德与生活、品德与社会、生物或科学等相关课程共同完成，体育课程主要学习与体育密切相关的健康教育知识。二、基本理念：1、坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。三、课程目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四、足球教学目标：1、知识与技能：初步了解小型足球的起源于发展和中国足球联赛的相关知识；初步掌握颠球、掷界外球哀求、控球的基本要领和技能；了解足球运动与人的身心健康等知识。2、方法过程：观摩讲解，了解足球历史，探讨足球文化；实践体验，通过颠球、掷球、控球等实践，探讨足球技艺，掌握初步技能；亲历表演、采访、小报等活动全过程，积累足球初步知识，培养初步的综合学习意识和能力。3、情感态度与价值观：了解足球知识，初步体验足球的乐趣，自觉自愿当好文明小球迷，积极主动参与足球运动；知道学校“足球小明星”故事，愿以他们为榜样，并向他们学习，初步树立勇敢、坚强的心理品质；了解足球运动与人的身心健康等知识。五、课程内容： （一）、内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑 和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。（二）、根据义务教育课程标准试验教师用书的要求，采用新圃报刊社足球校本实验教材快乐小足球课程内容进行教学。其内容包括：足球常识、足球游戏、基本技能：脚内侧踢定位球、脚背内侧踢球、脚底接地滚球、专项素质、教学比赛、考核。六、课程实施与建议：（一）教学方式：1、理论与实践结合2、尊重个性发展3、挖掘个人潜力4、强调创新意识理论部分的学习在教室里采用集中讲授方式进行；实践部分在足球场采用集中讲授的方式进行。在教学中根据学生的实际能力，坚持体育教学的基本原则，选用适当的教学方法，由易到难，由简到繁，注意理论联系实际；同时，教学贯彻启发式教学，采取课堂提问、共同讨论、布置课外练习和作业等方式培养学生独立思考的能力和创新能力。（二）学习方式：激发学生运动兴趣是课程标准的基本理念之一。模仿体验、观察比较、集体研讨、互帮互学、教学比赛、团结提高。（三）课外拓展性练习： 1、课外活动 2、第二课堂七、具体的教学计划：1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行德育教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。5、技能方面：主要包括走：各种不同姿势的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；游戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等；简单的韵律舞蹈动作学习。6、足球教学贯穿始终。八、课时安排：（1）走：各种不同姿势的走，直线走2-3课时足球常识1-2课时（2）跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等2-3课时足球游戏1-2课时（3）跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远2-3课时脚内侧踢定位球3-4课时（4）投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等2-3课时脚背内侧踢球3-4课时（5）技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质2-3课时脚底接地滚球3-4课时（6）游戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等2-3课时专项素质1-2课时（7）简单的韵律舞蹈动作学习2-3课时教学比赛1-2课时（8）考核1-2课时九、课程评价：1、注重评价的整体性和综合性，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行评价，以全面考察学生整体素质。2、评价要注重过程与结果相结合，可建立“成长档案袋”，关注、尊重和体现学生个体发展。3、实施评价应兼顾定性评价和定量评价，并加强形成性评价。多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，