外研社版三起英语四年级下册第三单元教案.doc

Module 3 Picnic 单元教材分析本模块有两个单元组成，分别介绍了怎样制定计划并讨论计划、讨论一周七天的计划。本模块单词较多，还要学习星期的表达方法、一般将来时的肯定与否定回答。Yes, I will./ No, I wont.单元教学目标一、知识与技能1掌握以下单词的读写，并能熟练使用：take picnic ball great why because so Thursday Friday Saturday homework, help, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday 2熟练使用句子：Were going to have a picnic.Will you take your kite? Yes, I will./ No, I wont. On Monday Ill go swimming. Will you play football on Monday? Yes, I will./No, I wont.二、过程与方法1多听录音，让学生模仿语音语调。 2设计一些活动，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的技能三、情感、态度、价值观通过本单元的学习，进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力，拓宽他们的知识面，提高他们对语言的综合运用能力。并通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣，使他们体验到学习英语的成就感。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点1对句型Will you take your kite? Yes, I will./ No, I wont.的正确使用。1对句型Will you play football on Monday? Yes, I will./No, I wont.的正确使用。单元课时安排Unit 1 2课时Unit 2 2课时第一课时课 题Unit 1主备人张丽霞授课班级四年级授课人授课时间教学目标1掌握本课所学单词。2能熟练运用“Will you?”询问他人愿意做某事吗。3能熟练运用Yes, I will./ No, I wont.做出相应的回答。教学重点熟练重点句型教学难点制定一个计划并能叙述出来。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1复习描述事物特征的形容词。2复习句型：(1)This is the River Thames. It is long and wide.(2) This is Big Ben. It is very old.(3) And this is Tower Bridge. It is very famous.1学生板书单词。2回答教师提出的问题二、新授1导入新课。2出示单词卡片，听录音，练习跟读。3指名学生反馈。4听录音，学习第一部分内容：Will you take your kite? Yes, I will./ No, I wont.Will you play football on Monday? Yes, I will./No, I wont.5讲授将来时句型的结构。6领读、正音。1请学生听录音，完成第一部分练习。2练习跟读并记忆。3小组合作翻译课文。4重、难点解析。三、巩固练习1说说你近期的计划。2学生反馈交流情况。1用英语与同桌交流。四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想五、作业1说一说你明天的计划。2记忆单词、重点句型。板书设计Will you take your kite?Yes, I will./ No, I wont.教学反思第二课时课 题Unit 1主备人张丽霞授课班级四年级授课人授课时间教学目标 1掌握一般将来时的结构。2掌握将来时的肯定句、否定句及疑问句。3完成课本练习3.教学重点熟练掌握重点句型教学难点将来时的各种句型。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1复习上节课的单词。2复习句型：3导入语。1出示课件(一般将来时及其构成。)2学习将来时的肯定句。板书例句：She will come here to see you tomorrow .1叫学生板书单词。2指名背诵或对话。二、新授3学习将来时的否定句。板书例句：He will not take his kite tomorrow.4学习将来时的疑问句。板书例句：一般疑问句：Will he take his kite tomorrow?特殊疑问句：When will hecome here? 1请学生观看课件思考领悟。2朗读例句并翻译。3练习运用已学单词创造性造句。4反馈学习效果。三、巩固练习1完成课本第11页练习3。1复习图片中出现的单词。“ball kite rice”四、小结说说今天有什么收获？让学生谈感想。五、作业1记忆本课单词“biscuists cake furit”2背诵重点句型。板书设计Unit 1She will come here to see you tomorrow .He will not take his kite tomorrow.教学反思第一课时课 题Unit 2主备人张丽霞授课班级四年级授课人授课时间教学目标1掌握本课单词:holiday week Monday Tuesday Wednesday 2学习目标语句：运用On Monday Ill go swimming.谈论自己的计划。3口头运用What will you do?这类语句询问未来要做的事。教学重点学习句型：Will you play football on Monday?Yes,I will./No, I wont.教学难点1学单词的正确发音及拼写。2、讨论一周7天的计划。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.检查上节课的单词。2.对话练习上节课的句型。1.学生默写。2.对话练习。二、新授2教师在黑板上绘制一个表示一周7天的表格，指着表格说：“Ill play football on Monday.Ill read my books on Tuesday.”.3看书听录音，弄清楚Shanshan一周的计划。4请学生用笔勾画出每句话中的动词短语，短语如下：go swimming.play with friends.go to the park. do homework.5朗读课文并翻译。1学生听录音跟读学习单词。2按老师要求勾画做笔记。3小组合作对话练习。4学生自学翻译。5.跟录音朗读。三、巩固练习1说说你一周的计划。2各组反馈交流情况。1用英语与同桌交流。四、小结说说本节课有什么收获？学生自由谈感想及收获。五、作业1给朋友说一说你本周的计划。2记忆单词、重点句型。板书设计Unit 2Will you play football on Monday?Yes,I will./No, I wont.教学反思第二课时课 题Unit 2主备人张丽霞授课班级四年级授课人授课时间教学目标1复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。2学会讲述一周的计划。3掌握主要语言结构：What will she do .? She will .教学重点 运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目。教学难点 Be going to结构与 will 的辨析。教学准备录音 卡片 配套练习册课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1检查有关星期的单词。2复述上节课的短语。1学生默写。2根据老师的汉语复述。二、新授1听录音朗读，完成配套练习第1、2题。2出示打乱顺序的星期的单词，让学生按顺序重新排列。、3观察配套第8页，完成填空。4学习句型：What will shanshan doon Monday?1学生填写配套。2小组合作排列。3学生根据课本练习1 进行回答，运用句式：On Monday she will . 5教师指导，完成课本练习5的口语训练。.6教师讲解Be going to结构与 will 的辨析。4学生观察图片并说出相应的动词短语。然后套用格式进行口语对话。On Monday I will do my homework.On Tuesday I