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文档简介

不规则物体的体积教学设计教学目标：了解不规则物体体积的计算并能正确熟练解决问题。教学重难点：了解不规则物体体积的计算突破方法：借助课件演示，了解不规则物体体积的计算教学方法：创设情境法教学准备：多媒体课件教学过程1、 复习导入复习长方体正方体的体积和容积，导入不规则物体的体积。2、 探究新知 课件出示例6：1、 理解题意。引导学生认识：可以把橡皮泥捏压成规则的长方体或正方体的形状，再量出相关数据，求出它的体积，但不能通过改变形状来求梨的体积。2、 组织交流。 教师引导学生认识：可以用排水法求出梨的体积，水面上升的那部分水的体积就是梨的体积，所以梨的体积是：450-200=250立方厘米。3、 组织反思。引导学生认识：用排水法求不规则物体的体积需要记录放入物体之前水的体积和放入物体之后的总体积，且物体必须完全浸没到水中。3、 巩固练习这个西红柿的体积是多少？1、2、4、 课堂小结，布置作业。 1、 小结：通过今天的学习，学生谈收获：能运用排水法求不规则物体的体积。2、布置作业：完成教材第41页练习九第8题、第9题、第11题。板书设计：不规则物体的体积不规则物体的体积上升部分的
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