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文档简介

课题1 空气（第1课时）教学目标：1、知识与技能（1）了解空气的成分；（2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。2、过程与方法（1）通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的成分；（2）通过对空气、氧气、二氧化碳等几种常见物质的比较，了解纯净物和混合物的概念。3、情感态度与价值观（1）通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析能力和观察能力；（2）通过人类认识空气的简史介绍，让学生认识到进行科学探究，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。学情分析：本课题的内容是对认识空气成分，与实际生活和生产有密切的联系。对于该课题内容学生在过去的学习及日常生活积累中，对空气、氧气已经有了一定的了解，但都比较零碎，不够深入；学生已经了解空气占据空间，空气有质量，空气里有氧气、二氧化碳等，这些都为本课题的学习打下了基础。通过对“测定空气里氧气含量”实验的观察分析，了解空气的组成，学会分析实验结果误差原因，领会实验过程影响实验结果、细节决定成败，由于初中学生抽象思维能力、科学探究能力较弱，因此在教学过程中教师应该注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过实验探究、分析来获得新知识，培养抽象思维能力、科学探究能力。教学重点：用探究的方法测定空气中氧气的含量；空气的组成；纯净物和混合物的区分。教学难点：空气成分测定实验中的误差分析；纯净物和混合物的区分；培养学生对实验的观察能力和思维能力，不断激发学生学习化学的兴趣。教学过程：一、 创设情景引入课题：PPT展示美丽的自然环境，引导学生讨论空气到底由哪些成分组成的？二、 合作探究1、 PPT展示拉瓦锡照片以及其探究空气成分的装置图，介绍其探究空气成分的过程。2、 测定空气里氧气的含量：完成课本实验2-1，介绍实验注意的事项，引导学生观察记录分析讨论得出空气中氧气的含量。PPT展示。3、 分析讨论实验结果小于1/5原因？PPT展示。4、 归纳总结：通过以上的探究活动，师生共同归纳空气的成分。PPT展示。5、 练习：PPT展示。6、 PPT展示：比较氧气、氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物？（分析讨论归纳纯净物和混合物的概念及区分。）7、练习：PPT展示。三、 小结：引导学生总结本课题的内容。PPT展示。四、 布置作业：课本P32练习与应用第1、2题。五、 板书设计： 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气一、 空气的组成：1、法国化学家拉瓦锡的贡献2、测定空气里氧气的含量：实验现象：（1）红磷燃烧，发出黄色火焰，放热，产生大量白烟；点燃 （2）冷却至室温后，瓶内水面上升了约1/5体积。实验原理：红磷 + 氧气 五氧化二磷P O2 P2O5实验结论：氧气约占空气
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