化学人教版九年级上册第二单元课题3 制取氧气.doc

教学设计第二单元课题3制取氧气 （第一课时）（增城市英华学校：杨门生）一、教学目标1、通过学习用高锰酸钾制取氧气的过程，了解实验室用高锰酸钾制取氧气的原理，并能够独立检验氧气，初步学习通过化学实验制取新物质的一般方法。2、通过探究分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用，了解实验室用过氧化氢制取氧气的原理，知道催化剂对化学反应的重要作用，了解催化剂的特点3、通过对比过氧化氢在不同条件下分解实验，体会“物质的变化是有条件的”观念，不同的反应条件，会对反应产生不同的影响（如反应速率等），逐步丰富物质的变化观。通过体验实验过程，感受实验成功的快乐。4、了解实验室用氯酸钾制取氧气的原理。二、教学重点与难点：教学重点：（1）了解实验室用高锰酸钾、过氧化氢制取氧气的原理。（2）通过制取氧气的过程，初步学习通过化学实验制取新物质的一般方法。教学难点：（1）了解实验室用高锰酸钾、过氧化氢制取氧气的原理。（2）知道催化剂对化学反应的重要作用，了解催化剂的特点三、教学方法：实验探究法实验对比法四、教学资源：实验ppT课件 图片五、教学过程【教学程序一】情景引入 师生同屏气请同学们与老师一起用手捂住鼻子屏气，比一比谁屏气时间最长。 （约40秒后屏不住了，同学们互视发笑）老师追问为什么屏不住？为什么屏的时间不能更长？学生齐答没有氧气。过渡设问如此重要的氧气，如何才能获得呢？情景1特种部队利用高锰酸钾野外30秒钟生火（高锰酸钾是特种部队的随身宝）【资料】把一份砂糖和两份高锰酸钾混合，夹在两片干木材中研磨，如果天气干燥，木块很快就能燃起来。或者舀上一小勺高锰酸钾晶体倒在报纸上，加上几滴防冻液，把报纸揉成一团，30秒内就会着火。这种方法生火简单方便，很适合在野外执行秘密任务的特种部队。 情景2氧来乐（主要成分为过氧化氢）为鱼池增氧；【主要成分】过氧化氢【含量规格】15%【作用与用途】本品在分解过程中缓慢释放出氧气，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，生成物是氧气和水，无残留，绿色环保。【用法与用量】用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中用量：每亩水深1m用本品100150mL,病情严重可加量使用提出问题能否使用高锰酸钾、过氧化氢在实验室制取氧气？【教学程序二】实验室用高锰酸钾制取氧气演示实验取高锰酸钾少量于试管，将带火星的小木条伸入试管，观察带火星的小木条是否复燃情景设问常温下高锰酸钾不能直接产生氧气，怎样才能使高锰酸钾产生氧气？【演示实验2-5】把少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管（1）加热试管，用排水法收集一瓶氧气（课本P37图2-24）（教师边演示边讲解，特别强调注意事项）（2）把带火星的小木条伸入集气瓶中，观察有什么现象发生实验编号实验现象（1）集气瓶内的水，瓶口有（2）带火星的小木条伸入集气瓶中，小木条2、实验分析与归纳写出发生反应的文字表达式：过渡设问那么实验室是如何用过氧化氢制取氧气的？【教学程序三】实验室用过氧化氢分解制氧气展示一瓶过氧化氢溶液（提示注意观察它的颜色、状态）情景设问用过氧化氢能否轻松制出氧气呢？现在我们做一个对比实验，来认识过氧化氢制取氧气的反应情况【学生分组实验】实验目的：探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用（1）在试管中加入5mL5过氧化氢溶液，把带火星的小木条伸入试管，观察现象（2）向上述步骤（1）的试管中加入少量二氧化锰，把带火星的小木条伸入试管，观察现象（3）待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的小木条伸入试管，观察现象待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作，观察现象【分析与讨论】（1）在实验（1）和（2）中木条是否复燃？发生这种现象的原因可能是什么？小结：实验室不能单独用过氧化氢制氧气，但可以用过氧化氢和二氧化锰共同制氧气。追问：过氧化氢溶液中加入二氧化锰为什么能产生大量的氧气呢？学生可能猜想（1）二氧化锰分解也产生大量氧气。（2）二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率。（3）二氧化锰与过氧化氢反应产生大量的氧气。补充演示实验：将实验（2）反应后的物质平均放到两支试管中，往一支试管中加入二氧化锰，另一支试管中加入过氧化氢溶液，用带火星的木条检验。现象及分析：加入二氧化锰的无明显变化，说明二氧化锰不能产生大量的氧气。而加入过氧化氢溶液的试管带火星的木条又复燃，说明还是过氧化氢产生的大量氧气。追问二氧化锰是反应物吗？（2）在实验（3）的重复实验中，反应后的二氧化锰有无变化？提出问题：怎么知道二氧化锰的质量在反应前后是否变化？教师说明：重复做加入过氧化氢溶液实验，好像二氧化锰用不完。我们可以称量反应前后二氧化锰的质量，发现反应前后二氧化锰的质量不变。（3）综合分析实验（1）（3）中所观察到的实验现象，你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用？实验编号实验现象实验分析带火星的小木条过氧化氢分解释放氧气速度（填缓慢或较快）带火星的小木条加入二氧化锰，过氧化氢分解释放氧气速度带火星的小木条加入二氧化锰，过氧化氢分解速度，二氧化锰在这实验中（填能或不能）反复使用结论二氧化锰在过氧化氢分解反应中起了作用【整理与归纳】 （1）这种在化学反应里能 其他物质的化学反应 而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质，叫做催化剂催化剂在反应中起的作用叫 。由此可见催化剂的特征是一变二不变：一变是指；二不变是指：反应前后，不变，不变（2）在实验室里可利用溶液，在的催化作用下制取氧气用文字表达式表示出此反应：【教学程序四】实验室加热氯酸钾制取氧气【学生阅读信息】在实验室里还可以通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气，除生成氧气外，同时还有一种叫氯化钾的物质生成二氧化锰在这一反应中也是催化剂【让学生写一写】据此写出反应的文字表达式：【教学程序五】课堂反馈练习（一）、判断下列说法是否正确？正确的在括号内打“”错误的打“”1关于催化剂的说法，有下列几种:化学反应前后物理性质不变（ ）化学反应前后化学性质不变（ ） 加快化学反应速率（ ） 改变化学反应速率（ ） 二氧化锰是催化剂（ ）催化剂一定是二氧化锰（ ）（二）、选择题2.把0.5g二氧化锰与5mL5%的过氧化氢溶液混合充分反应，反应停止后，剩余二氧化锰的质量为（）； A、 等于 0.5g B、大于0.5g C、小于0.5g D、无法确定（三）、填空题3、下列是实验室制取氧气的三种方法，请写出反应的文字表达式：（1）、实验室用