化隆一中国培工作总结.doc

“国培计划（2015）”青海省中小学教师信息技术能力提升培训项目学校工作总结 海东 市 化隆 县（区） 学校管理员：赵恒青 填表日期：2016.4.7 学校名称真实单位名称（全称）：青海省海东市化隆县第一中学培训中的网络社区名称：化隆县第一中学校本研修本校工作总结1、 组班形式：请按照实际执行情况进行选择： 基于区县 基于联片（中心校） 学校手拉手 独立学校 其他形式,请写明_2、组织管理模式（基于什么背景和现状，组织结构及分工）我校参加此次研修的共有13门学科60名教师，并成立了13个学校工作坊，学校成立研修领导小组，采取主管校长主抓，校级管理员主推，参训教师主修的措施。实行主管领导-校级管理员-学校学科坊主-参训教师的组织机构，采用分级管理，分层实施，结合实际，突出实效的原则组织开展研修活动。3、研修的规章制度及奖惩办法为了圆满完成本次研修任务，保证研修的实效性，结合我校实际情况，提出研修要：（1）根据“国培计划（2015）青海省中小学教师信息技术能力提升工程培训项目实施方案”中的各种量化指标和规范要求，制定了化隆一中学教育信息技术能力培训实施方案，分工明确，精心安排，责任到人，分阶段进行线上线下的活动。（2）督促学员保质保量地完成各阶段的研修任务，并及时下发学情通报，对不能完成研修任务的学员通报批评，并要求限期完成。（3）将本次研修的线上线下活动的各种量化测评表统一整理归档，在对教师进行期末考核时进行相应的奖分或扣分。 4、线上线下结合开展的典型活动情况描述本次研修的目的是充分调动教师的教学积极性，发挥现有的教学资源优势，不断提升教师信息技术和学科整合的能力，从而提高教育教学质量，以教育的信息化推动教育的现代化。 一是认真聆听了专家讲座，观看课堂实例，学习先进的教育理念，借鉴切实可行的教学方法；二是积极参与线上线下活动，上传各种资源，撰写日志；三是每位学员撰写有价值的教学设计一篇，优质教案一例，制作优质课件一个。四是结合“一师一优课，一课一名师”和七年级英语、数学“同课异构”，八年级语文“一课多轮”等活动，实践研修成果；五是进行组内听课、议课，探讨教法，共同提高。 通过理论与实践相结合，全校信息技术能力提升培训研修合格率达100%，圆满完成了本次培训任务。 5、网络研修社区建设情况 此次研修学习，研修网为我们提供了专门的研修学习平台，建立了相应的研修社区，并免费开放了一些功能、学科工具等，我们也将借助研修网平台加大建设力度，强化社区作用，推进网络研修。 6、网络与校本研修整合的思考（收效、成果、问题与建议）（1）通过网络研修与整合，进一步提高了教师应用信息技术的能力；（2）通过网络研修与整合，了解了最先进的教育理论；（3）推动教研活动向更深层次发展。存在的问题： 1、教师教学任务繁重，满负荷工作，线上培训又繁杂，并与教学时间相冲突，平时都没时间和精力进行不离岗培训。 2、研修习时间过长，尤其节假日也安排了任务，教师们产生厌倦心理，研修的积极性不高。 7、下一步计划，如何利用网络研修社区促进常态化网络研修不受时间、空间、地域的限制，而且是开放的，能有效激发教师对教育教学中问题的探讨意识，在探讨中更能集思广益，百家争鸣。所以，我校将根